Soll Inklusion an Schulen gelingen, müssen frühzeitig alle Beteiligten einbezogen werden, warnt der Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen. Foto: AK-Vorrat München / flickr (CC BY-SA 2.0)
DÜSSELDORF. An Schulen im Brennpunkt ist der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit amtlich festgestelltem sonderpädagogischen Förderbedarf höher als an anderen Schulen. Das zeigt...