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Tullner legt neues Schulgesetz vor, um Quereinsteigern den Weg in den Schuldienst zu ebnen

MAGDEBURG. In den Klassenzimmern fehlen Lehrer. Daher sind auch Mathematiker, Physiker oder Germanisten gefragt, die als Quereinsteiger unterrichten wollen. Sie sollen künftig ein Referendariat durchlaufen – Änderungen im Schulgesetz sind die Voraussetzung.

Öffnet Quereinsteigern einen geregelten Einstieg in den Lehrerberuf: Bildungsminister Marco Tullner. Foto: Verbraucherzentrale Bundesverband / flickr (CC BY 2.0)

Öffnet Quereinsteigern einen geregelten Einstieg in den Lehrerberuf: Bildungsminister Marco Tullner. Foto: Verbraucherzentrale Bundesverband / flickr (CC BY 2.0)

Sachsen-Anhalt braucht (wie andere Bundesländer auch) Lehrer – und Ideen, wie die Wege zur Schule auch in Regionen mit Einwohnerschwund nicht zu weit werden. Für beides soll das neue Schulgesetz Möglichkeiten schaffen. Bildungsminister Marco Tullner (CDU) hat es am Dienstag im schwarz-rot-grünen Kabinett vorgestellt. Sein Ansatz: Quereinsteiger besser mit pädagogischem Rüstzeug ausstatten und Schulverbünde ermöglichen.

Für beide Instrumente werde der Bedarf in einigen Jahren steigen, prognostizierte Tullner. Derzeit gebe es vor allem an den Berufsschulen Quereinsteiger. Das sind Bewerber, die ihr Unterrichtsfach nicht per Lehramts-, sondern per Fachstudium erlernt haben. «Das Paradebeispiel ist der Mathematiker, dem die pädagogische Grundlage fehlt.»

Bei der jüngsten Ausschreibungsrunde gingen laut Tullner 30 von 260 Stellen an Quereinsteiger. Vor allem an den Sekundarschulen dürfte der Bedarf wachsen. Mit dem neuen Schulgesetz wird es erstmals möglich, dass die Neulinge neben dem Einsatz im Klassenzimmer ein Referendariat durchlaufen. «Das Ziel ist, dass sie am Ende dieselbe Qualifikation wie alle anderen Lehrer haben», erläuterte der CDU-Politiker.

Sachsen-Anhalt diskutiert seit Monaten über Lehrermangel und das richtige Rezept dagegen. Das Land sucht zwar mehr Pädagogen, konnte im Sommer aber 100 Stellen nicht besetzen. Derzeit läuft eine weitere Ausschreibungsrunde. Mit dem Referendariat für Quereinsteiger erfüllt das Bildungsministerium auch eine Forderung der Gewerkschaften. Die Landeschefin der Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft, Eva Gerth, hatte beispielsweise moniert, dass es für Quereinsteiger bisher – anders als in anderen Bundesländern – kein Konzept für eine pädagogische Begleitausbildung gibt.

Tullner plant zudem, Schulverbünde in Modellprojekten zu testen. Sie sollen weitere Schulschließungen im ländlichen Raum auch bei sinkenden Schülerzahlen verhindern, indem mehrere Grundschulen kooperieren. Wenn eine Schule weniger als 60, aber mindestens 40 Kinder unterrichtet, könnte sie sich einer größeren Schule als Nebenstandort anschließen. Das hätte dem Minister zufolge mehrere Vorteile: Das Schulnetz in ländlichen Regionen bliebe stabil, der Verbund würde sich Personal teilen und könnte daher Ausfälle besser abpuffern.

«Wir brauchen das im Moment nicht, weil alle Schulstandorte gesichert sind», erläuterte der Bildungsminister. Die Situation werde sich aber absehbar ab 2021 verändern, da nur in den großen Städten mit steigenden Schülerzahlen zu rechnen sei. «Deswegen haben wir großes Interesse an Modellprojekten, um zu sehen, ob das in der Praxis auch funktioniert.» Es sei eine Entscheidung der Träger, ob sie die neue Möglichkeit ausprobieren wollen. «Im Idealfall könnte es im nächsten Schuljahr losgehen.» Vorher muss das Gesetz aber noch den Landtag passieren. dpa

Ein Kommentar

  1. ZITAT: “Daher sind auch Mathematiker, Physiker oder Germanisten gefragt, die als Quereinsteiger unterrichten wollen. Sie sollen künftig ein Referendariat durchlaufen.”

    Das ist gut und richtig. Finde ich.

    Seiteneinsteiger sind derzeit die beste Chance, den Lehrermangel kurzfristig zu beseitigen und damit weitere Belastungen für uns “Lehrer im Lehrerberuf” zu vermeiden!

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