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Forscher identifizieren fünf „Hausaufgaben-Typen“ – Fazit: Wer lange dransitzt, lernt nicht besser

Nicht gerade die optimale Haltung für die Hausaufgaben. Foto: apdk / Flickr (CC BY 2.0)

TÜBINGEN. Ob Schüler bei ihren Hausaufgaben erfolgreich lernen, hängt nach Ansicht von Tübinger Forschern nicht automatisch vom Zeitaufwand ab. Vielmehr komme es darauf an, mit wie viel Sorgfalt und Motivation sie bei der Sache seien, sagte Ulrich Trautwein, Direktor des Tübinger Hector-Instituts für Empirische Bildungsforschung, am Mittwoch. Eine in der internationalen Fachzeitschrift «Learning and Instruction» veröffentlichte Studie seines Instituts widerlege die in der Wissenschaft verbreitete Annahme, dass bei ... Mehr lesen »