Schlagwort: Inklusion
Mangelhafte Inklusion: Die Vereinten Nationen zeigen sich besorgt über die „Verbreitung...
GENF. Vor zwei Wochen hat Deutschland vor dem UN-Fachausschuss in Genf berichten müssen, wie die UN-Behindertenrechtskonvention umgesetzt wird. Jetzt liegt das Ergebnis dieser Staatenprüfung...
„Inklusion stockt“: Nach UN-Prüfung erwarten Elterninitiativen Rüge für Deutschland
GENF. Nach Abschluss der Staatenprüfung Deutschlands durch die Vereinten Nationen in Genf hat das Deutsche Institut für Menschenrechte Bund, Länder und Kommunen aufgefordert, sich...
„Schämt Euch!“ – Deutschland steht vor den Vereinten Nationen am Pranger,...
GENF. „Schämt Euch!“ – so heißt es auf einem Transparent, das Aktivistinnen und Aktivisten des Berliner Bündnisses für schulische Inklusion vor dem Palais der...
Eltern protestieren vor den Vereinten Nationen gegen Deutschland – weil es...
GENF. In der kommenden Woche steht im Palais des Nations in Genf, dem zweiten Hauptsitz der Vereinten Nationen neben New York, Deutschland im Fokus:...
Inklusion – gescheitert? „Zu wenige Lehrer, zu wenige Räume, zu wenige...
BERLIN. In der kommenden Woche muss die Bundesregierung ihre Inklusionspolitik vor den Vereinten Nationen rechtfertigen. Ein dafür erstelltes Gutachten des Deutschen Instituts für Menschenrechte...
Staatenprüfung zur Inklusion: Deutschland droht Bloßstellung vor den Vereinten Nationen –...
GENF. In der kommenden Woche steht im Palais des Nations in Genf, dem zweiten Hauptsitz der Vereinten Nationen neben New York, Deutschland im Fokus....
„Belastungsfaktoren“: Thüringer AfD-Chef Höcke will behinderte Kinder vom Regelunterricht ausschließen
ERFURT. Der Vorsitzende der – vom Verfassungsschutz als „erwiesen extremistisches Beobachtungsobjekt“ eingestuften – AfD in Thüringen, Björn Höcke, will behinderte Kinder aus Regelschulen hinausdrängen....
Förderplanungs-App Splint erfolgreich in WebUntis integriert
Splint ist jetzt als Integration in WebUntis nutzbar. Der:Die Schuladmin kann ab sofort ganz einfach Splint in WebUntis aktivieren. „Für die Kolleg:innen wird sich...
Schulschwatz, der Bildungstalk: Wieso es falsch ist, die Inklusion zur Ursache...
DÜSSELDORF. Wie kann Inklusion an Deutschlands Schulen trotz Personalmangel und der damit einhergehenden Überforderung der Lehrkräfte gelingen? Damit beschäftigt sich die neue Folge der...
Bildungsministerin Hubig: „Inklusion ist ein Menschenrecht“ – das Schulsystem soll deshalb...
MAINZ. Lange war in Sachen Inklusion von Fortschritten nichts zu hören. Jetzt, nach Ende der Pandemie, geht ein Bundesland wieder voran: Kindern mit und...
Philologen: „Wir kommen mit der Heterogenität in den Lerngruppen an Grenzen“
MAINZ. Der Philologenverband hat die rheinland-pfälzische Landesregierung für ihren Kurs „einer unterfinanzierten Inklusion“ scharf kritisiert. Die Entwicklung sei katastrophal und verschärfe den Bildungsnotstand im...
Hubig will mit „moderner Schulordnung“ die Inklusion voranbringen
MAINZ. Über die beste Förderung für Kinder mit Behinderungen haben Regierung und Opposition in Rheinland-Pfalz ganz unterschiedliche Auffassungen. Bildungsministerin Hubig will die Inklusion mit...
Erfolgreicher Praxistest für Splint – Inklusionsberaterin Sabine Hüttig berichtet über ihre...
Splint unterstützt die Schulen der Evangelischen Schulstiftung in Berlin und Brandenburg beim Thema Inklusion. Mittlerweile sind bis auf wenige Ausnahmen alle Lehrer:innen der 36...
Warum gibt es noch immer keine Gesundheits-Fachkräfte an Schulen (trotz Lehrermangels)?
BERLIN. Der Lehrermangel wächst sich aus, Kultusminister suchen händeringend nach Lösungen, um die Personalnot der Bildungseinrichtungen zu lindern. Angesichts dieser Situation fordern die Deutsche...
Streit um die Inklusion: Kultusministerin bekräftigt Aus für Förderschule Lernen
HANNOVER. Niedersachsens rot-grüne Landesregierung hat das geplante Aus für die Förderschulen Lernen gegen Kritik von CDU und AfD verteidigt. «Die Förderschule Lernen wird auslaufen, und...
Oft gelesen
Aktuelle Pressemeldungen
Individuelle Förderung an Schulen im Brennpunkt: „Wir möchten alle Förderbedarfe in...
DÜSSELDORF. An Schulen im Brennpunkt ist der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit amtlich festgestelltem sonderpädagogischen Förderbedarf höher als an anderen Schulen. Das zeigt...
