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Studie: In Lehramtsausbildung mangelt es an Fachwissen

BERLIN.  Wie eine Studie der Humboldt-Universität zu Berlin ergeben hat, findet  das sogenannte kumulative Lernen, also das aufeinander aufbauende Wissen, im Lehramtsstudium wenig statt. Außerdem habe der Studienort einen bedeutenden Einfluss auf die Leistung angehender Lehrkräfte. Die Teacher Education and Development Study: Learning to Teach (TEDS-LT), wird an der Humboldt-Universität zu Berlin von Professorin Sigrid Blömeke geleitet. Ihr Team ermittelt die ... Mehr lesen »