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Konsortium: Ganztagsschulen fördern die Persönlichkeit, nicht die Leistungen

Ganztagsangebote unterstützen vorwiegend die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern, wenn sie pädagogisch gut gemacht sind. (Foto: Woodley wonderworks/Flickr CC BY 2.0)

FRANKFURT/MAIN. Verbessern Ganztagsschulen die Leistungen der Schüler? Nicht direkt, ermittelte jetzt das Konsortium der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG), ein Kooperationsverbund von vier Forschungseinrichtungen. Die Teilnahme am Ganztag kann demnach vor allem die Persönlichkeitsentwicklung von Schülern sehr fördern. Eine Wirkung auf die Entwicklung ihrer fachlichen Kompetenzen konnten die Forscher aber nicht nachweisen. Die Ganztagsschule als „eierlegende Wollmilchsau“, mit der ... Mehr lesen »

Forscher warnen: Ganztagsschulen könnten ihre pädagogischen Ziele aus den Augen verlieren

Ganztag

FRANKFURT/MAIN. Das Thema „Ganztagsschule“ ist in Deutschland immer noch en vogue. Auf kaum einem anderen Gebiet, hat die deutsche Schullandschaft im letzen Jahrzehnt einen derartig durchgreifenden Wandel erfahren. Mehr als jede zweite Schule verfügt mittlerweile über ein Ganztagsangebot. Reagiert die Schule damit auf geänderte Familien und Arbeitsstrukturen, sind mit der Ganztagsschule große pädagogische Erwartungen verbunden. Doch diese könnten angesichts der ... Mehr lesen »