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Studie: Eltern von Ganztagsschülern sind zufriedener mit den Lehrkräften – Bedarf wird nicht gedeckt

Im Ganztag - hier an einem Gymnasium in Nordrhein-Westfalen, das am Projekt "Ganz In" teilnimmt - können Schüler auch mal entspannt einen Comic lesen. Foto: Stiftung Mercator / flickr (CC BY 2.0)

GÜTERSLOH. Ist die Ganztagsschule besser fürs Kind? Viele Eltern in Deutschland sehen das so. Zumindest bewerten Mütter und Väter, deren Nachwuchs länger betreut wird, die individuelle Förderung deutlich positiver. Eltern von Ganztagsschülern sind deutlich zufriedener mit dem schulischen Angebot als solche von Kindern mit Halbtagsbetreuung. Das ist das Ergebnis einer am Montag vorgestellten Studie der Bertelsmann-Stiftung. Demnach bewerten 66 Prozent ... Mehr lesen »

Studie: Lehrkräfte nur unzureichend auf den Schulalltag mit Migrantenkindern vorbereitet

Migranten

BERLIN. Lehrkräfte werden in den meisten Bundesländern immer noch unzureichend auf den Unterrichtsalltag mit Flüchtlings- und Migrantenkindern vorbereitet. In der Lehrerfortbildung gibt es bundesweit immer noch zu wenig Qualifizierungsangebote zu Sprachförderung und kultureller Vielfalt. Auch im Lehramtsstudium sind nur in fünf Bundesländern Kurse zum Umgang mit sprachlicher Vielfalt per Gesetz verpflichtend. Zu diesem Ergebnis kommt eine gemeinsame Untersuchung von SVR-Forschungsbereich ... Mehr lesen »

„Kulturagenten“ sollen Schüler für Kunst begeistern – zweite Phase des Projekts

DÜSSELDORF. Ein Kino im Schulflur, eine Ausstellung aus Pappkartons oder ein Atelier im Bauwagen: Bei solchen Projekten gingen Schüler in fünf Bundesländern in den vergangenen Jahren mit der Kunst auf Tuchfühlung. «Kulturagenten für kreative Schulen» hatten die Projekte mit den Schülern entwickelt. Das Ziel des Programms mit dem gleichen Namen: Die Jugendlichen an Kultur heranführen und Kunst als festen Bestandteil ... Mehr lesen »

Gemeinsam stark: Wenn 350 Lehrerinnen zusammenkommen, um ihre Schulen zu entwickeln …

Die Kollegien der beteiligten 19 Grundschulen diskutierten in getrennten Runden ihre Erwartungen an das Projekt. Foto: Sascha Kreklau, RuhrFutur

MÜLHEIM AN DER RUHR. Was erwarten Lehrer einer Schule, die die Gelegenheit bekommen, sich unter fachkundiger Anleitung mit Kollegen aus 18 weiteren Schulen zusammenzuschließen – oder, um es auf Neudeutsch auszudrücken: sich zu vernetzen? „Eine Verbesserung der Unterrichtsmethoden“, „Erfahrungsaustausch zur Inklusion“, „Entlastung“ – drei typische Antworten, die nach Gesprächsrunden auf den Pinnwänden im großen Saal der Mülheimer Stadthalle zu lesen waren. Dort ... Mehr lesen »