FRANKFURT. Dass es geschlechtsspezifische Unterschiede in den Schulleistungen von Mädchen und Jungen gibt, ist keine neue Erkenntnis; dass sozioökonomische Unterschiede zwischen ihren Familien die schulischen Leistungen von Kindern beeinflussen auch nicht. Forschungsergebnisse des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung weisen nun darauf hin, dass beide Dimensionen zusammenhängen und es möglicherweise eines neuen Blicks auf den … Forscher: Einfluss des Geschlechts auf die Schulleistung hängt auch an der sozialen Herkunft weiterlesen