BRAUNSCHWEIG. Schüler mit Legasthenie und/oder Dyskalkulie stecken häufig in einem Abwärtsstrudel fest: Sie üben, oft viel mehr als ihre Klassenkameraden – und sehen diese doch davonziehen. Jeder Test wird zur Niederlage. Um trotzdem die Lernmotivation zu erhalten und betroffenen Schülern Zeit zu geben, durch gezielte Förderung die notwendigen Basiskompetenten im Lesen, Rechtschreiben und Rechnen zu … Aus dem Abwärtsstrudel heraus: Was ein individueller Nachteilsausgleich bei Legasthenie und Dyskalkulie bedeutet weiterlesen