BERLIN. Die Deutsche UNESCO-Kommission (DUK) macht Druck. Um die Inklusion in Deutschland voranzubringen,  fordert der Ableger der Bildungs-, Wissenschafts- und Kultur-Organisation der Vereinten Nationen (die beispielsweise an Stätten den Titel „Welterbe“ verleiht) die Zusammenführung von Förderschulen und allgemeinen Schulen. „Das deutsche Schulsystem ist weiterhin durch trennende Strukturen geprägt. Das muss sich endlich ändern“, sagt Ute … Deutsche UNESCO-Kommission fordert verbindliche Qualitätsstandards für die Inklusion – und einen konkreten Plan, wie sie vonstatten gehen soll weiterlesen