Klinke einer offenstehenden Tür – Der Weg ins reguläre Lehramt bleibt unklar, beklagt die GEW Mecklenburg-Vorpommern. Foto: MabelAmber / Pixabay (CC0 1.0)
DÜSSELDORF. An Schulen im Brennpunkt ist der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit amtlich festgestelltem sonderpädagogischen Förderbedarf höher als an anderen Schulen. Das zeigt...