DORTMUND. Deutsche Grundschüler schneiden im internationalen Vergleich in Mathematik und Naturwissenschaften eher mittelmäßig ab. Das zeigen die Ergebnisse der alle vier Jahre durchgeführten Vergleichsstudie TIMSS, die am Dienstag vorgestellt wurden. Die Unterrichtsqualität hatte begleitend ein Team vom Institut für Schulentwicklungsforschung der TU Dortmund in den Blick genommen – und durchaus Entwicklungspotenzial gefunden.  In Mathe erreichten … TIMSS: Grundschüler-Leistungen sind mittelmäßig – Unterricht ist entwicklungsfähig weiterlesen