DORTMUND. Bislang haben sich längst nicht alle in den massiven Ausbau des Ganztagsunterrichts gesetzten Hoffnungen erfüllt. Gerade bei den fachlichen Kompetenzen zeigen Untersuchungen kaum Effekte durch eine Ganztagsbetreuung. Dortmunder Wissenschaftler konnten nun Lernzuwächse belegen, wenn an Ganztags-Grundschulen das Lesen gezielt gefördert wird. Wenn es um Lernzuwächse bei fachlichen Kompetenzen geht, gilt die (ungebundene) Ganztagsschule unter … Leisten Ganztagsschulen mehr als Betreuung? Studie zeigt: mit gezielter Förderung schon weiterlesen