HANNOVER. Expertinnen und Experten analysieren die Situation der Alternativfächer zum konfessionellen Religionsunterricht und fordern eine deutliche Verbesserung der religionskundlichen Anteile des Ethikunterrichts in Schulen. Enorme regionale Unterschiede, inhaltliche Lücken, fachfremde Lehrkräfte, oftmals fehlende Angebote in Grundschulen: Die Situation von Religionskunde an Schulen in Deutschland lässt stark zu wünschen übrig. Das ist das Ergebnis eines religionswissenschaftlichen … Wissenschaftliches Gutachten: Ethik-Unterricht nimmt Religion oft nicht ernst genug weiterlesen