BERLIN. Mithilfe von geeigneter Diagnose-Software können Lehrkräfte die Lesefähigkeiten von Grundschülerinnen und Grundschülern besser im Blick behalten und zielsicherer auf Lernprobleme reagieren. Dies ist Ergebnis einer aktuellen Studie, die am DIPF Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation durchgeführt worden ist. Danach profitierten besonders Kinder, die im Klassenvergleich größere Probleme beim Leseverständnis hatten,  vom Einsatz der Software. … Studie: Diagnose-Software hilft Lehrkräften, Schülerinnen und Schüler besser beim Lesenlernen zu fördern weiterlesen