DÜSSELDORF. In Deutschland bestimmt die Herkunft eines Kindes maßgeblich seine Kompetenzfortschritte und damit seinen schulischen Erfolg. Das zeigt sich auch im Bereich der sprachlichen Fähigkeiten. Vor allem Schulen in schwierigen Lagen stehen deshalb vor der Aufgabe, die Sprachkompetenzen ihrer Schüler*innen zu stärken. Die Voraussetzungen dafür sind jedoch alles andere als ideal. In der Gräfenau-Grundschule in … Ohne Deutsch ins Klassenzimmer: Sprachdefizite belasten (nicht nur) Brennpunkt-Schulen massiv weiterlesen