BERLIN. Der Einsatz Künstlicher Intelligenz im Schulalltag nimmt zu – doch die Regelungslandschaft wächst offenbar schneller als die Orientierungsmöglichkeiten der Lehrkräfte. Eine Sonderauswertung der Deutschen Telekom Stiftung dokumentiert erstmals systematisch, welche Vorgaben, Leitlinien und Handreichungen den Umgang mit KI an Schulen bestimmen. Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) sieht in dem Wust ein massives strukturelles … Orientierungslos im Regulierungsdschungel: Wie Lehrkräfte mit KI in der schulischen Praxis alleingelassen werden weiterlesen