FRANKFURT/MAIN. Die sozialen Unterschiede bei den digitalen Kompetenzen von Jugendlichen haben sich in Deutschland innerhalb eines Jahrzehnts deutlich verschärft. Besonders stark fallen die Unterschiede zwischen Schularten und zwischen bildungsnahen und bildungsfernen Elternhäusern aus. Das zeigt eine neue Analyse von Forschenden des DIPF, der Goethe-Universität Frankfurt und der Universität Paderborn auf Grundlage der internationalen ICILS-Studien. Demnach … ICILS-Daten: Digitale Kompetenzen von Schülern driften sozial immer stärker auseinander weiterlesen