BERLIN. Die von den Kultusministern forcierte Debatte über eine stärker datengestützte Steuerung von Schule und Unterricht  gewinnt an Dynamik. Lernstandserhebungen, Vergleichsarbeiten und digitale Auswertungssysteme sollen Unterricht verbessern und Schülerinnen und Schüler gezielter fördern. Der dbb beamtenbund und tarifunion unterstützt diesen Ansatz grundsätzlich – zieht jedoch eine klare Grenze. In einem jetzt beschlossenen Positionspapier warnt der … Unterricht verbessern – nicht Lehrkräfte kontrollieren: dbb legt Leitlinien für datengestützte Schulentwicklung vor weiterlesen