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Jugendliche Demokratie Mitbestimmung - Suchergebnisse
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Neues Schulgesetz gibt Schülern mehr Rechte – schon in der Grundschule
Die Landesregierung von Rheinland-Pfalz hat eine Neufassung des Schulgesetzes beschlossen. Danach sollen Lehrkräfte zukünftig verpflichtend auch digitale Lehr- und Lernsystemen einsetzen und die Lernenden mehr Möglichkeiten zur Mitbestimmung erhalten.
„Wir brauchen keine Differenzierungs- oder Ganztagsräume“ – Interview mit Schulbauberater Christoph von Winterfeld
HAMBURG/Düsseldorf. Inklusion, Digitalisierung, Ganztag... Die Liste der Herausforderungen an eine moderne Schule wächst. Die klassische Flurschule mit ihren an bestimmte Funktionen gebundenen Räumen erscheint vor...
Kinder wollen mitbestimmen, Erwachsene hören nicht zu – Politikverdrossenheit bei Schülern steigt
BERLIN. Das Interesse von Kindern und Jugendlichen, an der Entwicklung ihres Umfeldes mitzuwirken, sinkt. So lautet ein wesentlicher Befund aus dem aktuellen LBS-Kinderbarometer. Eine...
Kurth meint zu Gewalt gegen Lehrkräfte: „Hemmschwellen sinken“ – Kultusministerin nimmt Eltern in die Pflicht
DRESDEN. Schüler prügeln sich untereinander oder greifen manchmal sogar Lehrer an. Auch an sächsischen Schulen kommt es gelegentlich zu Gewalt. Das Kultusministerium will das...
Kinder stark machen! Wie das Bildungssystem endlich gerechter werden kann – ein Plädoyer
BERLIN. Der eigentliche Schock von PISA war nicht das nur unterdurchschnittliche Abschneiden der deutschen Schüler im internationalen Vergleich, sondern das hohe Maß an sozialer...
Umfrage: Kinder kennen ihre Rechte kaum – Bildungsoffensive gefordert
BERLIN. In Deutschland bestehen erhebliche Defizite sowohl bei der Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention als auch bei der Bekanntheit der Kinderrechte selbst. Das ist das Ergebnis...
Fachtagung will Bedeutung bürgerschaftlicher Erziehung an Schulen hervorheben
BERLIN. „Bürgerschaftliches Engagement hat im Bereich Bildung und Schule – sowohl als Bildungsziel als auch als Bildungsort – an Bedeutung gewonnen“, heißt es in...












