FRANKFURT/MAIN. Ist der Wissenschaft auf Umwegen die Ehrenrettung der „Osterhasen-Pädagogik“ gelungen? In einer Studie haben Frankfurter Forscher systematisch untersucht, wie Vorab-Einschätzungen bei Wissenserwerb helfen. Pech beim Raten könnte dabei Glück beim Lernen bedeuten, denn wer zunächst mit seiner Einschätzung daneben lag, lernt am Ende offenbar besser. Wer bei einem Wissenstest zunächst Vermutungen äußert, was die … Studie: Überraschung hilft beim Lernen weiterlesen