GÜTERSLOH. Eine Untersuchung sieht zwar Fortschritte beim inklusiven Unterricht an Schulen. Allerdings nicht in allen Bundesländern. Kein Wunder – angesichts schlechter Rahmenbedingungen, sagen die Lehrergewerkschaften. Der Präsident des Deutschen Lehrerverbands, Heinz-Peter Meidinger, kritisiert allerdings auch die Studie. Das gemeinsame Lernen von Kindern mit und ohne Behinderung an Regelschulen – die Inklusion – kommt einer Studie zufolge … Studie: Inklusion kommt (zu) langsam voran – viel Kritik am Bund weiterlesen