BONN. Eine Studie zum Schreibunterricht in den Grundschulen sorgte vor einem Monat bundesweit für Schlagzeilen: Forscher der Uni Bonn wollen herausgefunden haben, dass der Einsatz von Methoden wie „Lesen durch Schreiben“ oder der „Rechtschreibwerkstatt“ deutlich schlechtere Ergebnisse in Sachen Rechtschreibung hervorbringt als der klassische Fibel-Unterricht (News4teachers berichtete). Politische Konsequenzen wurden umgehend gezogen: Nur zwei Wochen … Zweifel an Studie zu „Lesen durch Schreiben“, die bundesweit Schlagzeilen machte, wachsen – sind die präsentierten Ergebnisse sauber? weiterlesen