Der MINT Fachkräftemangel in Deutschland wird nicht nur auf wirtschaftlicher, sondern auch auf bildungspolitischer Ebene heiß diskutiert. Weniger als ein Fünftel aller technischen Hochschulabschlüsse werden in Deutschland aktuell von Frauen absolviert. Aktuelle Forschungsberichte verweisen auf unterschiedliche Begabungen durch geschlechtsspezifische Sozialisation und neuronale Plastizität. Es bedarf einem Interesse fördernden MINT Unterricht in der Grundschule. Weniger als … MINT-Fachkräftemangel und Gender Gap: Unterschiedliche Begabungen oder doch nur veraltete Glaubenssätze? weiterlesen