BERLIN. Der Lehrerverband VBE beklagt Mängel an Deutschlands Schulen bei der Einbindung von Schülern mit Behinderung und besonderem Förderbedarf. Es gebe einen deutlichen Unterschied zwischen dem Stellenwert der Inklusion in politischen Sonntagsreden und den tatsächlich bereitgestellten Ressourcen, kritisierte der Bundesvorsitzende des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE), Udo Beckmann. «Deshalb können die Schulen ihren Inklusionsauftrag unter … Inklusion: Rückschritte durch Corona – auch bei der Akzeptanz der Lehrer weiterlesen