STUTTGART. Mit «Aufholprogrammen» wollen Bund und Länder Lücken stopfen, die die monatelange Corona-Pandemie im Unterricht gerissen hat. Der Bedarf ist groß, wie Studien und Umfragen zeigen. Geschätzt ein Drittel der Schülerinnen und Schüler weist gravierende Lerndefizite aus. Aber reichen die Inititiativen aus, die vor allem auf befristete Zusatzangebote und angeworbene Hilfskräfte setzen? Beispiel Baden-Württemberg: Hier … „Aufholprogramm“ in der Kritik: Falsch konzipiert, zu klein, zu bürokratisch, zu kurz gedacht – und ohne genügend Personal weiterlesen