MARBURG. Montessorischulen sind anders – hier stehen die Schüler*innen, nicht die Lehrkraft im Mittelpunkt des Unterrichts. Gelernt wird nicht im Gleichschritt, sondern nach individuellem Bedarf. Klassische Schulnoten sind damit kaum kompatibel. Leistungen werden trotzdem bewertet. Wie, das zeigt das Beispiel der Montessori-Schulen Marburg. „Wir als Schüler*innen fanden Noten früher blöd“, sagt Michael Elias. „Was sagen … „Lernen mit viel Freude und ohne Angst“: Die (etwas andere) Leistungsbewertung an einer Montessorischule weiterlesen