BERLIN. Die schulische Inklusion ist in Deutschland prakisch zum Stillstand gekommen, was die Vereinten Nationen unlängst im Rahmen einer Staatenprüfung zur UN-Behindertenrechtskonvention „mit Sorge“ festgestellt haben (News4teachers berichtete). Montessori Deutschland sieht im Umgang mit Kindern mit Behinderungen ein weiteres Symptom dafür, „wie schwerwiegend die Folgen finanzieller wie auch struktureller Probleme im Bildungsbereich sind“. Der Verband … Montessori-Verband zur Inklusionsdebatte in Deutschland: “Ein Umdenken ist nötig” weiterlesen