BERLIN. Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (KMK) und die KMK selbst drängen auf eine systematischere Nutzung von Daten im Bildungssystem. Ein neues Gutachten beschreibt, wie Lernstandserhebungen, Diagnostik und Bildungsmonitoring stärker verzahnt werden sollen – und benennt zugleich die strukturellen Defizite, die bislang einer wirksamen Umsetzung entgegenstehen. Die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) der Kultusministerkonferenz hat … “Kultur des Hinschauens”: KMK-Gutachten beschreibt Potenzial von Daten im Bildungssystem weiterlesen