ESSLINGEN. Das Wirr-Warr in der Bildungspolitik müsse ein Ende haben, die Niveauunterschiede innerhalb Deutschlands seien «absolut ungut» und eine «riesengroße Ungerechtigkeit» – meint jedenfalls die Direktorenvereinigung Nord-Württemberg. Auch in Sachsen-Anhalt hat sich unabhängig davon eine Initiative formiert, die ein einheitliches Abitur für ganz Deutschland fordert.
Eine seiner Schülerinnen aus der zehnten Jahrgangsstufe sei mit ihrer Familie nach Kiel gezogen. Dort sei nach den Worten ihres Vaters die Differenz zu Baden-Württemberg «unfassbar groß», so berichtet der Vorsitzende der Direktorenvereinigung Nord-Württemberg, Michael Burgenmeister. Es sei ein Unding, dass das Abitur von Bundesland zu Bundesland nicht vergleichbar sei. «Was soll man davon halten, dass ein hoch entwickeltes Land wie Deutschland es nicht schafft, die Schulabschlüsse wie das Abitur in den Bundesländern vergleichbar zu machen?» Schließlich hänge die Zulassung zu bestimmten Studiengängen von der Abschlussnote ab, betont der Schulleiter.
Die Initiative «Faires Abi» aus Sachsen-Anhalt sieht das ähnlich. Sie sieht Schüler des Landes benachteiligt – und fordert deshalb ein einheitliches Abitur für alle Bundesländer. «In Sachsen-Anhalt sind die Hürden für das Abitur am höchsten», meint Winfried Borchert von der Aktionsgruppe aus Wernigerode. Die Leistungsanforderungen seien höher als in anderen Ländern und es gebe andere Bewertungsmaßstäbe. Diese führten dazu, dass die sachsen-anhaltischen Abiturienten nach dem Abschluss schlechter dastünden.
So müssten die Schüler in der 11. und 12. Klasse sechs Leistungskursfächer belegen, sagt Borchert. Im Nachbarland Sachsen seien es hingegen nur zwei. Zudem fließe jede Zeugnisnote in die Abitur-Endnote ein. In anderen Ländern könnten Schüler bis zu einem Viertel ihrer schlechten Noten einfach ausklammern. «Ein Schüler aus Sachsen-Anhalt mit exakt den gleichen Noten wie ein Schüler aus einem anderen Bundesland bekommt damit ein schlechteres Abiturzeugnis.» Das habe Folgen für die Zukunft der Heranwachsenden. «Die Schüler aus Sachsen-Anhalt haben schlechtere Chancen auf einen Studienplatz», meint Borchert weiter. Viele Studiengänge seien mit einer Zulassungsbeschränkung, dem sogenannten Numerus Clausus, belegt. Sachsen-Anhalter befänden sich in den langen Bewerberlisten weiter unten und seien damit benachteiligt.
Die Initiative fordert neben dem bundesweit einheitlichen Abitur identische Prüfungsaufgaben über die Landesgrenzen hinaus. «Der Wohnort in Deutschland darf nicht mehr über die Chancen auf ein Abitur entscheiden», sagt Borchert. Schulleiter Burgenmeister wäre schon froh, wenn die Standards in seinem Bundesland Baden-Württemberg angepasst würden: Dort nämlich sei das Abitur am beruflichen Gymnasium nicht gleichwertig mit dem am allgemeinbildenden Gymnasium. «Ich würde mir wünschen, dass die Abiture zumindest bei uns im Land einheitlicher würden», so Burgenmeister.
Die Kultusminister der Länder haben sich bereits 2012 auf einheitliche Leistungsanforderungen in vier Kernfächern geeinigt. Demnach sollen in Deutsch, Mathematik, Englisch und Französisch erstmals 2017 überall gleich schwere Abituraufgaben gestellt werden. Die nordrhein-westfälische Schulministerin Sylvia Löhrmann (Grüne) erklärte seinerzeit, es gehe darum, Verbindlichkeit und Gleichwertigkeit zu regeln, aber eben nicht um ein Einheitsabitur in Deutschland.
Bildungsminister Marco Tullner (CDU) wies unterdessen Kritik am sachsen-anhaltischen Abitur zurück. «Sachsen-Anhalt wird sich in keinem Fall an einem Wettlauf um das “billigste” Abitur beteiligen», sagte der CDU-Politiker am Montag in Magdeburg. Verlässlichkeit und Berechenbarkeit sollen auch in Zukunft das Abitur im Land charakterisieren. Tullner betonte jedoch, dass Sachsen-Anhalt das gemeinsame Bemühen der Bundesländer unterstützt, wieder ein vergleichbares Abitur zu schaffen. Konkret wurde der Bildungsminister dabei nicht. News4teachers / mit Material der dpa
Zum Bericht: Abitur im Ländervergleich – Philologen kritisieren Ungerechtigkeit in den Anforderungen