Mit „Fang die Zahl – Rechnen in der Grundschule“ verbindet walk&learn Rechnen mit Bewegung, Rhythmus und Musik. 30 kurze Audioeinheiten sollen Kindern einen spielerischen Zugang zu grundlegenden Rechenaufgaben ermöglichen – und lassen sich ohne Vorbereitung in den Unterricht integrieren. Die komplette erste Staffel zum Addieren kann kostenlos ausprobiert werden.
Manche Dinge müssen Kinder beim Rechnen irgendwann einfach wissen. Dass 3 + 4 = 7 ergibt. Dass von 8 nach Abzug von 3 noch 5 übrig bleiben. Oder dass 6 × 7 = 42 ist. Natürlich sollen Kinder verstehen, was beim Addieren, Subtrahieren oder Multiplizieren geschieht. Sie sollen Zusammenhänge erkennen, Rechenwege entdecken und mathematisch denken lernen. Aber gerade am Anfang besteht ein Teil des Rechnens auch aus etwas viel Einfacherem: merken, wiederholen und so oft anwenden, bis bestimmte Zahlenverbindungen einfach sitzen! Vielleicht machen wir Lernen manchmal komplizierter, als es sein müsste.
Kinder bewegen sich ohnehin. Warum also nicht auch beim Lernen?
Genau hier setzt walk&learn an. Die Idee ist denkbar einfach: Kinder hören kurze Geschichten und Rechenaufgaben, sprechen Zahlen und Ergebnisse mit, bewegen sich dabei im Rhythmus und werden von eigens dafür komponierter Musik begleitet. Aus dieser Idee ist der Audiokurs „Fang die Zahl – Rechnen in der Grundschule“ entstanden. In 30 Kapiteln von jeweils etwa fünf Minuten geht es um Addition, Subtraktion und Multiplikation; auch die Division als Umkehrung der Multiplikation wird aufgegriffen.
Die einzelnen Audioeinheiten dauern meist nur wenige Minuten. Sie können eingesetzt werden, wenn das jeweilige Rechenthema ohnehin gerade ansteht, zwischendurch neue Energie guttun würde oder Kinder einfach einmal aufstehen und ihrem natürlichen Bewegungsdrang folgen dürfen. Dabei muss kein kompliziertes Bewegungskonzept eingehalten werden. Die Kinder können gehen, wippen, Gesten machen oder sich einfach im Takt bewegen. Und wenn im Klassenraum wenig Platz ist, funktioniert das auch am Platz.
Nicht alles, was gelernt werden muss, muss jedoch zuerst erklärt und verstanden werden.
Der Anspruch von walk&learn ist bewusst begrenzt: Der Audiokurs soll weder mathematisches Verständnis noch guten Mathematikunterricht ersetzen.
Im Gegenteil!
Kinder müssen verstehen lernen, warum Rechenoperationen funktionieren. Sie müssen Mengen erfassen, Zusammenhänge erkennen, eigene Lösungswege entwickeln und später mathematische Regeln anwenden können.
Daneben gibt es Grundlagen, die durch Wiederholung vertraut und schließlich automatisiert werden: einfache Additions- und Subtraktionsaufgaben oder ganz offensichtlich das kleine Einmaleins. walk&learn trennt deshalb bewusst das Einprägen und Automatisieren solcher Grundlagen vom Verstehen, Ableiten und Anwenden. Beides gehört zusammen – aber nicht alles muss gleichzeitig geschehen. Denn wer bei 7 × 8 nicht jedes Mal neu überlegen muss, hat später den Kopf frei für die eigentliche Aufgabe.
Wenn Rechnen Angst macht
Gerade beim Rechnen unterscheiden sich Kinder erheblich darin, wie schnell sie mathematische Zusammenhänge erkennen und abstrahieren können. Was dem einen Kind unmittelbar einleuchtet, kann für ein anderes trotz großer Anstrengung zunächst rätselhaft bleiben. Und dann kann aus wiederholtem Nichtverstehen mehr werden als der Satz „Mathe kann ich nicht“. Manche Kinder reagieren mit Anspannung, Vermeidung oder regelrechtem Blockieren. Wer immer wieder erlebt, dass Erklärungen nicht weiterhelfen, kann schon vor der nächsten Aufgabe mit dem Gefühl starten: „Das schaffe ich wieder nicht.“ walk&learn möchte möglichst früh ein anderes Erleben dagegensetzen: „Ich weiß es. Ich kann das.“ Rhythmus, Sprache, Wiederholung, Musik und Bewegung sollen dazu beitragen, Zahlen mit Vertrautheit und einem guten Gefühl zu verbinden.
Kleine Geschichten und Bilder sollen zusätzlich helfen, Zahlenkombinationen im Gedächtnis zu verankern. Rechnen soll nicht von Anfang an mit Anstrengung, Unsicherheit oder Leistungsdruck verbunden sein, sondern auch mit etwas, das Kinder von sich aus gerne tun: sich bewegen, Geschichten hören, mitsprechen und Musik erleben.
Und was bedeutet das für die Lehrkraft? Im einfachsten Fall erstaunlich wenig.
Es braucht keine Fortbildung, kein zusätzliches Arbeitsblatt und keine aufwendige Unterrichtsvorbereitung. Ein passendes Kapitel auswählen, gegebenenfalls die betreffenden Zahlen oder Rechenschritte an die Tafel schreiben – und auf Play drücken. Die wiederkehrende Struktur der Kapitel sorgt dafür, dass sich schnell ein vertrautes Ritual entwickelt. Die Audioeinheiten können dabei den Mathematikunterricht ergänzen, aber ebenso als kurze Bewegungseinheit zwischendurch eingesetzt werden. Vielleicht liegt gerade darin eine Chance: Kinder bekommen einige Minuten Bewegung – und diese Minuten müssen keine verlorene Lernzeit sein.
Einfach ausprobieren statt lange darüber diskutieren
Ob die Verbindung aus Rechnen, Bewegung, Rhythmus und Musik zur eigenen Klasse passt, lässt sich vermutlich am besten dort herausfinden, wo sie stattfinden soll: im Klassenzimmer. Deshalb ist die gesamte erste Staffel von „Fang die Zahl“ zum Thema Addition kostenlos auf der Kursseite von walk&learn verfügbar. Die Audioeinheiten können dort direkt per Klick auf Play abgespielt werden. So lässt sich der Kurs ohne Umweg im Unterricht ausprobieren: walkandlearn.de/Kurs-Rechnen.html
Lehrkräfte können sich also selbst ein Bild machen – am besten gemeinsam mit ihrer Klasse. Vielleicht sind es am Ende nur fünf Minuten in einer Mathestunde. Fünf Minuten, in denen Kinder aufstehen dürfen. In denen sie hören, sprechen, rechnen, lachen und sich bewegen können. Und in denen sich vielleicht die eine oder andere Zahlenverbindung ganz nebenbei festsetzt. Denn Lernen muss nicht immer stillsitzen!
Produktinformationen
„Fang die Zahl – Rechnen in der Grundschule“ umfasst 30 Audioeinheiten zu Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division sowie ein Begleitbuch für Eltern und Lehrkräfte. Die komplette erste Staffel zum Addieren kann kostenlos angehört und im Unterricht ausprobiert werden. Die kostenlose erste Staffel direkt anhören.
Weitere Informationen zu walk&learn.
Eine Meldung von walk&learn, Christian Maier-Straube.
