„Unser Ziel ist es, Kinder und Jugendliche zu einem reflektierten, kritischen und sicheren Umgang mit Social Media zu befähigen (…)“, erklärt Anna Stolz, Präsidentin der Bildungsministerkonferenz. Doch was haben Instagram und Medienkompetenz mit Klassenfahrten zu tun? Eine ganze Menge: Eine neue digitale Lernreise von alpetour – dem Marktführer für Klassenfahrten – und Klima Campus macht diese Zusammenhänge direkt auf dem Smartphone erlebbar.
Social Media gehört zum Alltag und beeinflusst längst nicht nur, wie wir die Welt wahrnehmen, sondern auch, welche Orte wir entdecken und besuchen möchten. Umso wichtiger ist ein verantwortungsvoller Umgang mit sozialen Medien – ein Thema, das die Bildungsministerkonferenz im Juni 2026 verstärkt in den Fokus gerückt hat.
Wie lebensnah sich diese Kompetenz vermitteln lässt, zeigt ein Blick auf das Reisen. Instagram, TikTok & Co. können aus vermeintlichen Geheimtipps in kurzer Zeit stark besuchte Hotspots machen. Geotags, Posts und Empfehlungen von Influencerinnen und Influencern erreichen mitunter ein großes Publikum und können die Aufmerksamkeit innerhalb kürzester Zeit auf bestimmte Reiseziele lenken. Die Folgen können vor Ort spürbar werden – von überfüllten Plätzen über Müll und beschädigte Wege bis hin zu Belastungen für Natur und Bevölkerung.
Social Media und Reisen: vom Scrollen zum Reflektieren
Genau hier setzt die neue digitale Lernreise „Reisen für Likes? Posts, Klicks, Overtourism“ an, die alpetour Klassenfahrten gemeinsam mit Klima Campus entwickelt hat. Schülerinnen und Schüler können sie selbstständig auf dem Smartphone durchspielen. Dabei begleiten sie vier junge Menschen bei ihren Reiseerfahrungen. In Social-Media-Posts, Nachrichten, Infotexten und interaktiven Fragen begegnen ihnen Situationen, die nah an ihrer eigenen Lebenswelt sind: Lasse ich mich bei meinen Reisewünschen von Social Media inspirieren? Würde ich für das perfekte Foto einen bestimmten Ort besuchen? Was bewirkt ein Geotag? Und wie verhalte ich mich, wenn ein vermeintlicher „Hidden Gem“ unter dem Besucheransturm leidet?
Dabei geht es nicht darum, Social Media oder das Reisen grundsätzlich negativ zu bewerten. Die Jugendlichen treffen selbst Entscheidungen und erhalten dazu Einordnungen und Hintergrundwissen. So erfahren sie unter anderem, welche Auswirkungen Overtourism auf Natur und Menschen vor Ort haben kann, warum auch die Rechte anderer beim Fotografieren und Posten eine Rolle spielen und welche Möglichkeiten es für einen bewussteren Umgang mit beliebten Reisezielen gibt.
Medienkompetenz auf der Klassenfahrt vermitteln
Am Ende führt die Lernreise den Blick zurück zur eigenen Klassenfahrt: Werde ich dort Fotos machen? Werde ich sie teilen? Medienkompetenz bedeutet dabei nicht, das Smartphone in der Tasche lassen zu müssen. Vielmehr geht es darum, die Wirkung des eigenen digitalen Handelns zu verstehen und bewusste Entscheidungen zu treffen.
Gemeinsam mit der Klasse können Lehrkräfte die aufgeworfenen Fragen anschließend vertiefen und zur Diskussion stellen. So wird die Lernreise zum Ausgangspunkt für Gespräche über das eigene Medien- und Reiseverhalten – und die Klassenfahrt selbst zum Lernort, der gemeinsames Reisen mit wichtigen Fragen aus der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler verbindet.
Klassenfahrt planen und pädagogisch gestalten
Lehrkräfte, die ihre nächste Klassenfahrt mit alpetour planen und buchen, erhalten Zugang zur digitalen Lernreise „Reisen für Likes?“ sowie zu weiteren Lernangeboten im Downloadbereich. Bei der Reiseplanung profitieren Schulen zugleich von 65 Jahren Erfahrung, persönlicher Beratung und sorgfältiger Organisation – von der ersten Reiseidee bis zur Rückkehr. So verbindet alpetour die klassische Klassenfahrtenplanung mit pädagogischen Angeboten, die aktuelle gesellschaftliche Themen aufgreifen und die Klassenfahrt zum Lernort machen.
Dies ist eine Pressemeldung/ein Advertorial der alpetour Touristische GmbH.
„Klassenfahrten sind das Beste, was Schule leisten kann“: Bildungsforscher im Interview
