Schulabsentismus ist oft ein schleichender Prozess, der frühzeitiges Handeln erfordert. Wenn Schülerinnen und Schüler aufgrund von Krankheit oder psychischen Belastungen wie beispielsweise Schulangst den Kontakt zur Klasse verlieren, zählt jeder Tag. Wir zeigen, wie frühe Intervention im Schulalltag aussehen kann, welche Rolle angepasste Lernsettings spielen, und wie Teilhabe auch dann erhalten werden kann, wenn Lernen zeitweise außerhalb des Klassenraums stattfindet.
Für Schulleitungen, Schulpsychologinnen und pädagogische Fachkräfte ist es eine der schwierigsten Aufgaben: Das rechtzeitige Erkennen von Warnsignalen, bevor aus gelegentlichem Fehlen ein dauerhafter Schulabbruch wird. Je früher Schulen auf diese Warnsignale reagieren, desto größer ist die Chance, Teilhabe zu stabilisieren und eine Verfestigung von Abwesenheit zu vermeiden. Gerade in Phasen, in denen Schülerinnen und Schüler noch an der Schule angebunden sind, aber den Unterricht nur eingeschränkt bewältigen, kommt es auf passende, niedrigschwellige Unterstützung an.
Die Angst vor der Rückkehr: Warum soziale Isolation das größte Hindernis ist
Ein großes Risiko bei längerem Fernbleiben ist die zunehmende soziale Isolation. Der Telepräsenzroboter AV1 kann Schulen dabei unterstützen, diesem Problem vorzubeugen. Der Schulroboter ermöglicht es Schülerinnen und Schülern, trotz physischer Abwesenheit einen festen Platz im Klassenzimmer zu behalten. Sie können dem Unterricht live folgen, Fragen stellen und vor allem den so wichtigen sozialen Kontakt mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern pflegen. Diese kontinuierliche Bindung zur Klassengemeinschaft ist das Fundament für eine erfolgreiche spätere Rückkehr in den Schulalltag.
Frühe Intervention fördern mit dem Startchancen-Programm: Wie Inklusion heute finanzierbar wird
Der Einsatz des AV1 lässt sich nahtlos in bestehende schulische Strukturen integrieren. Dabei stehen Schulen heute vielfältige Wege der Finanzierung einer solchen Lösung offen: Neben Inklusions- und Teilhabebudgets bietet beispielsweise auch das Startchancen-Programm Möglichkeiten, solche innovativen Lösungen zur frühen Intervention bei Schulabsentismus zu finanzieren. So wird technische Hilfe zu einem Werkzeug der Inklusion und Chancengerechtigkeit für alle Schülerinnen und Schüler.
Webinar-Einladung: Konkrete Strategien für den Schulalltag:
Im Mittelpunkt unseres kommenden Webinars stehen Schulabsentismus als Entwicklungsprozess und frühe Warnsignale, abgestufte Unterstützung zwischen Prävention, Intervention und Reintegration sowie praktische Einsatzszenarien, in denen der AV1 Schulen dabei unterstützt, den Anschluss an Unterricht und Klassengemeinschaft zu erhalten.
Ein besonderer Teil des Webinars ist der Erfahrungsbericht von Michael Hoyer, Schulleiter der Franz-von-Lenbach-Realschule Schrobenhausen, der aus seiner schulischen Praxis mit dem AV1 berichten wird.
Hier klicken: Kostenfreie Anmeldung zum Webinar „Frühe Intervention mit dem AV1“
Weitere Informationen: www.noisolation.com/de
Dies ist eine Pressemitteilung/ein Advertorial der No Isolation GmbH.
Hier geht es zu allen Beiträgen des News4teachers-Themenmonats „Schule der Zukunft“.
