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Lernforscherin Stern: Wie Lehrer effektiv lehren

HANNOVER. Das Vorwissen eines Lernenden hat den größten Einfluss darauf, was jemand lernt, sagt Lernforscherin Elsbeth Stern. Die Professorin der Hochschule Zürich referierte am letzten Tag der Bildungsmesse „didacta“ darüber, wie sinnvoll gelernt wird. Wissen sei der Schlüssel zum Können. Das werde unterschiedlich erworben, bestimmtes Wissen wird etwa durch Wiederholung oder durch Visualisierung gelernt, wohingegen konzeptionelles Wissen, etwa in Naturwissenschaften, ... Mehr lesen »