newsimage153444

Sind Kinder vor eine Aufgabe gestellt, die sie entweder allein oder mit Hilfe eines Partners lösen können, setzen sie auf die kooperative Lösungsvariante. Foto: MPI für evolutionäre Anthropologie

Oft gelesen

Landesregierung entscheidet: Eltern dürfen weiterführende Schulform für ihr Kind nicht mehr...

30. April 2024 32

Von wegen Inklusion: Bundesland „erlaubt“ Eltern, gleich die Förderschule zu wählen

1. Mai 2024 118

Eltern dürfen weiterführende Schulform nicht mehr frei entscheiden – Schüler dagegen

2. Mai 2024 19

Aktuelle Pressemeldungen

Schulleitungen und Schulträger zur Teilnahme an einer Studie gesucht: Wie sehr...

2. Mai 2024 0

HÜRTH. Werden bei der Digitalisierung der Schulen die Leitungs- und Organisationsaufgaben der Schulleitungen und Schulträger mitgedacht – oder vergessen? Das soll eine Studie jetzt...

KI-Revolution in der Schule: Was wir heute wissen und was uns...

2. Mai 2024

Fünf Gründe, warum Sie mit Ihrer Sportgruppe ins Trainingslager gehen sollten...

29. April 2024

Neue Unterrichtsmaterialien auf 4teachers

Sicher und selbstständig im Verkehr
am 2. Mai 2024 um 15:23
Mobilitätsbildung für die 5. und 6. Klasse: Mit dem Übertritt auf die weiterführende Schule erweitert sich der Mobilitätsradius der Schülerinnen und Schüler und ein sicherer und selbstständiger Umgang im Straßenverkehr gewinnt an Bedeutung. In dieser fächerübergreifenden Unterrichtseinheit erlangen Schülerinnen und Schüler ein grundlegendes Verständnis für Verkehrssicherheit, indem sie für potenzielle Gefahren und Risiken sensibilisiert und auf diese aufmerksam gemacht werden. Sie werden befähigt, eigenständig, sozial, kompetent und verantwortungsbewusst im Straßenverkehr zu agieren, um sich und andere zu schützen. Die Lernenden sind in der Lage, ihr eigenes Mobilitätsverhalten zu reflektieren, anzupassen und zu verbessern. Diese Unterrichtseinheit zielt auf eine selbstständige Mobilitätsbildung der Schülerinnen und Schüler der fünften und sechsten Klasse aller Schularten ab und fördert das Bewusstsein und die Reflexionsfähigkeit der Lernenden. Das Material ist modular aufgebaut. Je nach Wissensstand der Schülerinnen und Schüler kann flexibel entschieden werden, welche Aufgaben im Unterricht behandelt werden.