„Das pädagogische Handlungsfeld ist weiblich“: Drei von vier Lehrkräften sind Frauen

DÜSSELDORF. In manchen Grundschulen werden Kinder ausschließlich von Lehrerinnen unterrichtet. In ihrem Schulalltag fehlt die Sicht der Männer – für die GEW ist klar: Der Lehrberuf muss dringend attraktiver gestaltet werden.

Nur noch etwa jede vierte Lehrkraft an den allgemeinbildenden Schulen Nordrhein-Westfalens war im abgelaufenen Schuljahr männlich. Der Anteil der hauptamtlichen Lehrerinnen erreichte hingegen mit 73,4 Prozent einen Höchstwert in der seit 1970 gelisteten Zahlenreihe des Schulministeriums. Damals war gut die Hälfte der Lehrkräfte (53,7 Prozent) eine Frau, wie aus der jetzt veröffentlichten amtlichen Schulstatistik für 2022/23 hervorgeht.

Lediglich die beruflichen Schulen wiesen mit 45 Prozent auch im vergangenen Schuljahr noch einen markanten Lehrer-Anteil auf – 1970 waren die Männer hier jedoch mit fast 64 Prozent noch deutlich in der Überzahl gewesen. Insgesamt unterrichteten der Statistik zufolge im vergangenen Schuljahr knapp 202.400 Lehrkräfte an 5404 Schulen fast 2,5 Millionen Schülerinnen und Schüler.

«Im Primarbereich haben wir Schulen, an denen kein Mann arbeitet», sagte die Landesvorsitzende der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), Ayla Çelik, in Düsseldorf. Diese brächten allerdings häufig einen anderen Umgang mit den Kindern in den Schulalltag ein. «Es sollte also dafür gesorgt werden, dass der Lehrberuf auf Dauer attraktiver gestaltet wird – für mehr Frauen und Männer in den Lehrerzimmern», forderte Çelik.

Generell zeichne sich seit langem ab: «Das pädagogische Handlungsfeld ist weiblich – das sehen wir in den Kitas, in der sozialen Arbeit und nun auch vermehrt an Schulen.» Das liege einerseits an der guten Vereinbarkeit von Familie und Arbeit im Lehrerberuf, andrerseits an der zunehmenden Berufstätigkeit bei Frauen insgesamt, stellte die Gewerkschafterin fest. News4teachers / mit Material der dpa

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