Schlagwort: De-Implementierung
Weniger wäre mehr: Warum Schule pädagogische Freiräume braucht – und wie...
MÜNCHEN. „Das haben wir schon immer so gemacht“ – dieser Satz prägt viele Schulen. Doch genau diese Haltung sei Teil des Problems, sagt der...
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Lesen im Medienwechsel: Aufmerksamkeit und Teilhabe fördern
Lesen ist und bleibt eine der zentralen Kompetenzen des Lernens. Doch die Art und Weise, wie junge Menschen Texte aufnehmen, verändert sich rasant. In...
