Fach Geschichte | News4teachers

Jahrestag des Mauerbaus: Bundesstiftung beklagt Wissenslücken bei Schülern – „falsche Schwerpunkte...

10. August 2023 12

BERLIN. 13. August 1961 - was war da nochmal? Viele Schüler rätseln. Die Bundesstiftung Aufarbeitung findet, da läuft im Geschichtsunterricht etwas schief. Deren Direktorin...

Sachen Anhalts Bildungsminister Marco Tullner ist überzeugt, dass manche Schüler an Förderschulen besser aufgehoben sind als an allgemeinbildenden. Foto: Verbraucherzentrale Bundesverband / flickr (CC BY 2.0)

Landesschülerrat fordert von Tullner Leistungskurse auch im Fach Geschichte

29. November 2019 2

MAGDEBURG. Der Landesschülerrat von Sachsen-Anhalt hat eine Online-Petition für Geschichtsleistungskurse gestartet. Das von dem Christdemokraten Marco Tullner geführte Bildungsministerium benachteilige Schülerinnen und Schüler mit...

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Philologen-Chefin beklagt Überlastung der Lehrkräfte mit Nebensächlichem

1. Dezember 2023 13

ucht händeringend Grundschullehrer: Hessens Kultusminister Alexander Lorz. Foto: Hesssisches Kultusministeriums

Elternbeiratsvorsitzender tritt zurück – und kritisiert Kultusminister als desinteressiert

29. November 2023 6

Mangel an Kita-Plätzen: Landtag billigt „flexible Lösungen“ (= größere Gruppen)

29. November 2023 7

Aktuelle Pressemeldungen

Spielerisch Programmieren lernen: Turinglab bietet interaktive kostenlose Kurse

1. Dezember 2023 0

Die Plattform Turinglab, die von Amazon Future Engineer unterstützt wird, ermöglicht Schülerinnen und Schülern einen spielerischen und interaktiven Einstieg ins Thema Programmieren mit Python....

Finanzielle Bildung stärken – unabhängig und qualitativ hochwertig!

1. Dezember 2023

EdSnacks: Kompetenzorientiert Unterrichten

30. November 2023

Neue Unterrichtsmaterialien auf 4teachers

Landen auf dem Mond: Planung und Design einer Mondlandefähre
am 1. Dezember 2023 um 12:41
Die Schüler*innen lernen bei der Bearbeitung dieses Arbeitsblattes etwas über Kostenkalkulation und Ressourcenmanagement. Desweiten lernen sie etwas über die Risiken einer Mondlandung und müssen diese in einer Risikoanalyse selbst einschätzen. Zu guter Letzt lernen die Schüler*innen die Unterschiede zwischen Landungen auf Mond und Erde kennen. Eckdaten: Alter: 12-15 Jahre Dauer: ca 2,5 Stunden insgesamt Fach: Physik Ziele: Die Schüler*innen lernen… Die Grundlagen einer Mondlandung kennen. Den Umgang mit Ressourcen im Falle einer Konzeptionierung kennen. Experimente zu planen und durchzuführen. Risiken abzuwägen. Den Unterschied zwischen einer Landung auf dem Mond oder der Erde kennen. Als Team zu arbeiten. Englisches Material: https://esero.de/wp-interface/wp-content/uploads/ESERO_Lander_Englisch.pdf

Schlagwort: Fach Geschichte

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