Klimastreik - News4teachers

Jugendliche schreiben "we are the change" auf ein Plakat.

Wissenschaftler: Ohne Druck der Jugendlichen wäre Kampf gegen Klimakrise wohl aussichtslos

26. September 2021 5

BERLIN. Tausende Schülerinnen und Schüler folgten am Freitag, kurz vor der Bundestagswahl dem Aufruf von Fridays for Ffuture und demonstrierten für mehr Klimaschutz, die...

Fridays for Future macht wieder mobil – Lehrerverband kritisiert streikende Schüler

24. September 2021 56

BERLIN. Rund 450 Aktionen hatten die Aktivisten von Fridays for Future an diesem Freitag allein in Deutschland geplant - zwei Tage vor der Bundestagswahl...

Trägt Fridays-for-Future-Demo Corona in die Schulen?

24. September 2020 1

HAMBURG. Es sollte die erste Großdemo nach dem Corona-Lockdown werden. Doch zu ihrem sechsten globalen Klimastreik dürfen die Fridays-for-Future-Anhänger in Hamburg nicht so zahlreich...

Oft gelesen

Immer mehr aggressive Kita-Kinder: “Sehr viele pädagogische Fachkräfte gehen mit blauen...

30. November 2025 90

Podcast: Warum Inklusion dazu führt, dass das Leistungniveau insgesamt steigt

30. November 2025 57

Erziehung: Wenn Eltern zu viel schützen und zu wenig führen –...

1. Dezember 2025 3

Aktuelle Pressemeldungen

Neue Unterrichtsmaterialien auf 4teachers

Vom „Ich habe verstanden“ zum „Ich habe es behalten“: Die GZL-Methode im Fremdsprachenunterricht
am 1. Dezember 2025 um 17:46
Revolutionieren Sie das autonome Lesen in der Fremdsprache! Das Gestützte zweistufige Lesen (GZL) bietet eine wissenschaftlich fundierte Lösung für das größte Problem im Spracherwerb: Warum vergessen Lernende Vokabeln, obwohl sie den Text verstanden haben? GZL nutzt die Prinzipien der Cognitive Load Theory und des Testing Effect, indem es das Verstehen und das Behalten strikt voneinander trennt. Das GZL-Protokoll besteht aus zwei Phasen: Phase I (Supported Reading): Der Text wird mit interlinearen Glossen (Übersetzungen in der Muttersprache) gelesen. Dies garantiert sofortiges Verstehen und senkt den affektiven Filter sowie die kognitive Last. Phase II (Retrieval-Based Reading): Nach dem „Binären Fading“ lesen die Schüler denselben Text ohne jegliche Hilfen erneut. Dies zwingt das Gehirn zum aktiven Abruf der Bedeutung (Retrieval Practice), was die Vokabeln im Langzeitgedächtnis dauerhaft konsolidiert. Ideal für Flipped Classroom und Differenzierung in heterogenen Lerngruppen. Ermöglichen Sie Ihren Schülern, komplexe, motivierende Texte ohne Angst zu lesen und dabei effektiv zu lernen. Zielgruppe: Lehrkräfte für Deutsch als Fremdsprache (DaF) und andere Fremdsprachen (Niveaus A1–B1).

Schlagwort: Klimastreik