Monatsarchive: Dezember 2025
Heterogenität – und KI: Vor welch großen Herausforderungen der Deutsch-Unterricht steht
MAGDEBURG. „Diversität ist kein Problem“ – damit bringt Prof. Karina Becker auf den Punkt, welchen Anspruch sie an zeitgemäßen Deutschunterricht stellt. Seit dem Wintersemester...
Virtuell im Tempel: Uni Siegen entwickelt digitale Sakralräume für den Religionsunterricht
SIEGEN. Was aussieht wie ein Tempelbesuch in der Schweiz, findet in Wahrheit im Klassenzimmer, im Hörsaal oder im heimischen Wohnzimmer statt. Die Theologischen Seminare...
Haftbefehl im Unterricht? Wissenschaftler: Texte spiegeln sprachliche Vielfalt “virtuos”
FRANFURT/MAIN. Texte des Rappers Haftbefehl eignen sich nach Ansicht zweier Erziehungswissenschaftler der Goethe-Universität Frankfurt durchaus für den Schulunterricht. Anlass der Debatte ist der aktuelle...
MINT-Stereotype: Lehrkräfte schätzen Mädchen in Technik und Informatik als schlechter ein
FRANKFURT/MAIN. Lehrkräfte und Lehramtsstudierende erwarten in den MINT-Fächern bei Jungen höhere Fähigkeiten als bei den Mädchen – aber je nach Fach in unterschiedlichem Ausmaß....
Pädagogische Kraft zeigt Grundschulkindern Horrorfilm – von der Schule verwiesen
GÖTTINGEN. Eine pädagogische Mitarbeiterin soll an einer Grundschule einen Film gezeigt haben, der «für Kinder verstörende Inhalte» enthielt. Das Regionale Landesamt für Schule und...
Debatte um Bildungsreformen: „Auf der oberen und mittleren Ebene wird dirigiert, aber in der...
BERLIN. Warum kommt Deutschland im Bildungsbereich seit Jahrzehnten kaum voran? Trotz unzähliger Reformdebatten, Programme und Modellversuche bleiben zentrale Probleme bestehen: ungleiche Bildungschancen, stockende Innovationen,...
Umfrage: Schulen sollen selbst entscheiden, wie sie ihre Mittel einsetzen
BERLIN. „Bildung braucht Vertrauen – und den Mut zur Eigenverantwortung“, schreibt die Friedrich-Naumann-Stiftung. Adressat des Appells sind offensichtlich die Kultusminister in Deutschland. Denn: Eine...
Schülersprecher: Psychische Leiden Jugendlicher dürfen kein Tabu mehr (wie früher) sein
POTSDAM. Panikattacken, Schulangst, Magersucht: Der Landesschülersprecher von Brandenburg will die psychische Gesundheit von Jugendlichen aus der Tabu-Zone holen. Früher seien solche Probleme verschwiegen worden.
Viele...
Riedel begrüßt politisches Engagement von Schülern – aber keine Schulstreiks
MAGDEBURG. Aus Sicht von Sachsen-Anhalts Bildungsminister Jan Riedel (CDU) sind Schülerinnen und Schüler in den zurückliegenden Jahren politischer geworden. Politisches Engagement und Meinungsbildung müssten...
Zu bürokratisch? Kommunen greifen bei Fördermillionen für Ganztag kaum zu
MÜNCHEN. Ab dem Schuljahr 2026/27 gibt es auch in Bayerns Grundschulen einen Rechtsanspruch auf Ganztagsangebote. Der Ausbau kommt nur schleppend voran - dabei gibt...
Wie eine Stadt digitale Schulentwicklung neu denkt: (nicht nur) für Schulträger
DÜSSELDORF/LANGENFELD. Die Digitalisierung der Schulen ist nach wie vor eine Mammutaufgabe, geprägt von hohen Erwartungen und praktischen Stolpersteinen. Doch es gibt Kommunen, in denen...
„Schmerzliches Thema“: Viele Kita-Fachkräfte beobachten unangemessenes Verhalten von Kolleginnen gegenüber Kindern – schreiten aber...
GÜTERSLOH. Unangemessenes Verhalten von Beschäftigten gegenüber Kindern wird in Kitas offenbar deutlich häufiger beobachtet, als es in der öffentlichen Debatte oft angenommen wird. Eine...
Biologie-Abitur: Noch immer ist fast nur Fachwissen gefordert – Kompetenzen? Fehlanzeige
BERLIN. Im Zentralabitur im Fach Biologie werden über Jahre hinweg nahezu ausschließlich Fachwissen sowie die Fähigkeit geprüft, Informationen aus Texten und Grafiken zu entnehmen....
Future Skills: Was Unternehmen zunehmend fordern (Schüler also lernen müssten)
SANTA MONICA. Was heute in Klassenzimmern gelernt wird, entscheidet darüber, ob junge Menschen morgen auf dem Arbeitsmarkt bestehen können. Der jetzt veröffentlichte „Skills Economy...
Aussortiert oder mitgenommen? Wie Schulen Kinder verlieren – oder halten (ein Podcast mit Lehrkräftepreis-Trägerin...
BONN. Was bedeutet es für junge Menschen, wenn sie früh lernen, dass sie nicht in ein leistungsorientiertes System passen? Und was braucht Schule, um...




















