Schule der Zukunft: Strampelnd zum Abschluss? Schreibtisch-Räder im Klassenraum

KÖNIGSSTEIN. Sie sitzen – oft stundenlang. Im Klassenraum, am Nachmittag über den Hausaufgaben, später vor dem Smartphone. Bewegung kommt im Alltag vieler Kinder und Jugendlicher zu kurz, das belegen seit Jahren Studien zur motorischen Entwicklung und Fitness. Gerade in der Schule dominiert noch immer das Prinzip: still sein, zuhören, mitschreiben. Doch was passiert, wenn man dieses Muster aufbricht – und Lernen buchstäblich in Bewegung bringt? An einer Mädchenschule im hessischen Königstein dürfen Schülerinnen im Unterricht auf einem sogenannten Office Bike strampeln. Die Erfahrung der Lehrerin: Wer unten Energie loswird, kann oben besser denken.

Still sitzen und lange dem Frontalunterricht lauschen, so sieht für viele Mädchen und Jungen in Hessen der Schulalltag aus – aber könnte Bewegung ihre Konzentration verbessern? Ja, sagt Julia Döller, Leiterin des Realschulzweigs der Mädchenschule St. Angela in Königstein im Taunus. Sie lässt im Unterricht einzelne Schülerinnen ihrer neunten Klasse auf Wunsch auf einem Office Bike, also einem Sitzfahrrad, strampeln.

«Oben sollen sie ruhig sein und unten ihre Energie rauslassen», erklärt die Lehrerin. «Das ist etwas exotisch, aber funktioniert. Das kann auch bei ADS helfen.» Eine Schülerin etwa habe gesagt: «Ich bin morgens müde und damit kann ich gut wach werden.» Die Konzentration könne sich beim Strampeln verbessern, ergänzt Döller. Mit der Corona-Pandemie sei die Bedeutung von Bewegung für Schülerinnen und Schüler mehr in den Fokus gerückt.

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Ministerium: Bewegung ist positiv für das Lernen

Das sieht auch das hessische Bildungsministerium in Wiesbaden so. Eine Sprecherin sagt auf Anfrage mit Blick auf die besonderen Schulräder: «Bewegung wirkt sich positiv auf die Lernleistungen aus. Sie steigert sowohl die körperliche als auch die geistige Leistungsfähigkeit – sie verbessert Konzentration, Stressresistenz, Ausdauer und Wohlbefinden.» Noch sind Office Bikes allerdings selten in Schulen.

Auch die Landesschülervertretung setzt sich nach eigenen Worten dafür ein, dass in den Schulen auch «Spaß an Bewegung vermittelt wird». Sitzfahrräder und Laufbänder wären dafür ein guter Schritt, insbesondere innerhalb offener Lernraumkonzepte ohne klassischen Frontalunterricht.

Lehrerin: Erst finden Schülerinnen Office Bike peinlich

Nach Julia Döllers Worten haben ihre Schülerinnen das Office Bike erst als peinlich empfunden – ebenso wie ein Teil ihres Kollegiums. «Aber wir haben im Unterricht erarbeitet, wie das Gehirn funktioniert und warum langes Sitzen nicht sinnvoll ist», ergänzt die Lehrerin für Deutsch und Geografie. Da hätten sich doch die ersten Mädchen zu strampeln getraut – vor den Augen ihrer Mitschülerinnen.

Döller sagt, das Office Bike habe sie mit Geld aus dem hessischen Schulförderprogramm Löwenstark finanziert. Dieses soll Schülerinnen und Schülern helfen, die Nachwirkungen von Corona zu bewältigen. «Ein Office Bike ist wie ein Hometrainer ohne Lenker, den man vor Schultische stellen kann. Ein Office Bike kostet um die 250 Euro», erläutert die Pädagogin. Es gebe auch deutlich teurere sogenannte Desk Bikes, die mit Tischen fest verbaut seien.

Auch Fußschaukeln für Bewegungsdrang in der Schule

Ebenfalls im Einsatz hat sie nach eigener Aussage eine andere – preiswerte – Lösung für mehr Bewegung im Unterricht, sogenannte Fußschaukeln: «Das sind Teller mit rund 20 Zentimeter Durchmesser, die an einem Seil dicht über dem Boden hängen und an der Unterseite von einem Schultisch befestigt sind.» Ihre Schülerinnen hielten auch diese gerne mit den Füßen in Bewegung. News4teachers / mit Material der dpa

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