COTTBUS. Bundesfamilienministerin Paus ist in der Lausitz unterwegs, um sich darüber zu informieren, wie sich die Zivilgesellschaft gegen Rechtsradikale wehrt. Die Region ist nicht zufällig gewählt: Sie gilt als Hochburg des Rechtsextremismus – was Lehrkräfte unlängst zu einem Brandbrief über die Zustände in ihrer Schule veranlasste. Der Fall sorgte bundesweit für Schlagzeilen. Paus informierte sich über Demokratiebildung in der Ausbildung zum Grundschullehramt. Und sie sprach mit Schülern, Lehrkräften und Eltern, wie die Schule im Kampf gegen politisch geschürte Menschenfeindlichkeit gestärkt werden kann.
Der Kampf gegen Rechtsextremismus beginnt bei den Sechs- bis Zehnjährigen. Demokratiebildung ist nach Worten der Präsidentin der Brandenburgischen-Technischen Universität Cottbus-Senftenberg (BTU) eine zentrale Aufgabe des eingeführten Studiengangs zum Grundschullehramt. «Wenn Demokratiebildung in Schulen stattfinden soll, muss das Lehrpersonal entsprechend geschult werden», sagte Gesine Grande beim Besuch von Bundesfamilienministerin Lisa Paus (Grüne) in der Einrichtung. Die war in den vergangenen Tagen in der Lausitz unterwegs, um sich ein Bild davon zu machen, wie sich die Zivilgesellschaft gegen Rechtsextremismus in der Region stemmt.
Hintergrund des Besuchs an der BTU sind Forderungen von Vereinen und Bündnissen wie dem Bündnis «Schule für mehr Demokratie» nach einer verpflichtenden Demokratiebildung für die Lehramtsausbildung. Das fordern auch die beiden Lehrkräfte aus Burg, die rechtsextreme Vorfälle an ihrer Schule bekannt gemacht hatten. Die Lehrerin und der Lehrer hatten geschildert, wie sie täglich mit Rechtsextremismus, Sexismus und Homophobie konfrontiert seien. Sie wurden danach von rechts angefeindet und verließen schließlich die Schule zum Sommer 2023 (News4teachers berichtete).
Die Region, vor allem aber Cottbus gilt als Hochburg des Rechtsextremismus in Brandenburg. Am Wochenende waren auch in Cottbus und Spremberg auf Initiative von «#Unteilbar-Südbrandenburg» Menschen gegen Rechtsextremismus auf die Straße gegangen, in Cottbus Tausende, in Spremberg etwa 350. Zeitgleich fand eine Kundgebung von Rechtsextremisten der Kleinpartei «Die Rechte» um den Neonazi Christian Worch statt. (Über die bundesweiten Proteste gegen die AfD berichtete News4teachers hier).
«Wir brauchen klare Kante gegen die Feinde der Demokratie (…), Prävention und Repression müssen Hand in Hand greifen»
Die Demokratiepädagogik an der BTU werde als Querschnittsthema im gesamten Studienablauf verstanden und durch Fachtage und Expertengespräche unterstützt, erklärte die BTU-Präsidentin der Bundesfamilienministerin. Das theoretische Studium werde von Praxiswochen begleitet, wobei sich der ganzheitliche Blick auf die Bildungsprozesse des Kindes richte.
Im Oktober haben 56 künftige Grundschullehrerinnen und -lehrer an der Brandenburgischen Technischen Universität am Standort Senftenberg in der Lausitz ihr Studium begonnen. Der Studiengang an der Universität bietet den Lehramtsstudierenden nach BTU-Angaben einen neuen Ansatz bei der Ausbildung. Sie sollen vom ersten Semester an parallel zu ihrer Ausbildung den Beruf an Partnerschulen in der Praxis erlernen. Die BTU hat mehr als 40 Prozent internationale Studierende und viele Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus aller Welt.
Professorin Heike Radvan vom Fachgebiet «Methoden und Theorien Sozialer Arbeit, mit den Schwerpunkten Gemeinwesenarbeit und Rechtsextremismusprävention», betonte, wie wichtig Schulungen bei der Sensibilisierung im Kampf gegen Rechtsextremismus seien. Deshalb seien Fachtage, etwa zur rassismuskritischen Schulung und Demokratiebildung, Teil des Lehramtsstudiums, sagte die Forscherin am Dienstag.
Mit ihrem Team hat sie im Auftrag des Uni-Präsidiums ein Handlungskonzept gegen Rechtsextremismus verfasst, um auch den Hochschulbetrieb selbst vor Einflussnahme antidemokratischer und extrem rechter Kräfte zu schützen. Dieses Handlungskonzept sieht als eine der ersten Maßnahmen die Einrichtung einer Monitoringstelle für Vorfälle von Diskriminierung und rechter Gewalt vor. Zudem sollen Verwaltung, Lehre und Studium dafür sensibilisiert werden.
«Wir brauchen klare Kante gegen die Feinde der Demokratie (…), Prävention und Repression müssen Hand in Hand greifen», so hatte Paus zuvor in Spremberg bei einem Gespräch mit Schülern, Lehrkräften und Vertretern der Bündnisse «Schule für mehr Demokratie» und #unteilbar Spremberg betont. Das bedeute auch, Menschen, die sich für Demokratie einsetzten, zu stärken.
Es gehe darum, nicht weg- sondern hinzuschauen und genau dort hinzugehen, wo Demokratie gefährdet sei und den Akteuren vor Ort den Rücken zu stärken, sagte Paus. Ihr Besuch in Spremberg komme auch nach den Veröffentlichungen des Medienhauses Correctiv und nach deutschlandweiten Demonstrationen gegen Rechtsextremismus zum rechten Zeitpunkt.
Das Bündnis «Schule für mehr Demokratie» forderte dabei einmal mehr eine verpflichtende Demokratiebildung für die Lehramtsausbildung und auch mehr Sozialarbeiter*innen an Schulen. Zudem müsse es mehr Ressoucen geben, um sich vernetzen zu können. Auch die Ehrenamtler*innen vom Bündnis #unteilbar Spremberg wünschen sich mehr Unterstützung für ihre Arbeit, etwa bei Fortbildungsangeboten und Argumentationstraining für Schülerinnen und Schüler. Man wolle Mut machen für Andersdenkende. «Wenn wir das nicht machen, macht das hier keiner», sagte Gunther Müller vom Bündnis. Spremberger Lehrkräfte wiesen darauf hin, dass es zu wenig Raum für Politikunterricht an der weiterführenden Schule gebe. Auch fehlten Ressourcen für Freizeitangebote für die Schülerinnen und Schüler, das könnten die Lehrkräfte nicht leisten.
Die Bundesregierung gebe Rückendeckung, deshalb sei sie vor Ort, so Paus. «Mein Haus unterstützt Partnerschaften für Demokratie vor Ort». Sie nannte das Programm «Demokratie leben». Zudem gebe es das Bundesprogramm «Respekt Coaches», bei denen pädagogische Fachkräfte präventiv an Schulen im Land arbeiteten. Derzeit liefen im Bundestag auch die abschließenden Beratungen für das «Demokratiefördergesetz», das dem Bund ein Mandat dafür geben soll, sich verstärkt um die politische Bildung zu kümmern. Eine flankierende Offensive der Kultusministerinnen und Kultusminister in Sachen Demokratiebildung gibt es allerdings nicht. Der Eindruck drängt sich deshalb auf: Stückwerk. News4teachers / mit Material der dpa
Beeindruckend! Ich wette, niemand dokumentiert so gründlich den eigenen Niedergang und entwirft Pläne, wie dieser hätte verhindert werden können!
Am Ende werden wir alle genau wissen, wann es zu spät war
Die Lausitz, ein absolut krasser Landstrich Deutschlands, im Gebirge. Tiefe, tiefe unwirklich anmutende Krater aus denen die Kohle gerissen wurde, sehr schlechte Luft, die aus den Kohlekraftwerken (auch der Anrainerstaaten aus östlicher Richtung) rüber weht, die Spree die sich durch die alten, trockenen, manchmal giftigen Böden versucht zur Hauptstadt zu schlängeln, die Oder, die in Spuckweite die letzten Jahre ihre versalzenen und vergifteten Früchte präsentierte, aussterbende Dörfer mit hohem Männerüberschuss. Krabat und Otfried Preußler. Schwert und Schild Veranstaltungen, bei denen man denkt, man wär im Mittelalter oder in einem üblem Exit-Game. Alte Städte und Orte, halbleer, Ruinen, nur unzureichende ÖPNV Verbindungen ins Landesinnere… Menschen mit häßlichen Wutgesichtern von Zurückgelassenen.
Die Orte teilweise verlassen,
Aber auch junge Menschen, die angenervt sind von den Klopphölzern, die keinen Bock haben nachts auf dem Weg nachhause auf der Umgehungsstraße oder sonstwo im Dunkeln platt gemacht zu werden, die Kost machen, lernen und studieren gehen, dann weit weg sind, und manchmal zurück kommen.
Gutes: zum Beispiel:
Laterna Futuri, einer der Orte an den die Zukunft probiert wird, solche Orte/Menschen/Häuser brauchen die Gelder, die sind interkulturell. Hochengagiert und ausgebildet. Das Stückwerk entsteht leider erst durch Bürokratie…
aber wie sie so schön sagen: Dokumentiert isses…
Danke, … Tourismus-KI für die Lausitz…?
Wie bitte? Ich habe guten Willens nichts verstanden
„Kost“ sollte Kunst sein… Ist das etwa t9?
Danke, das war das letzte Rätsel Ihrer Wand aus Text. Jetzt habe ich verdammt nochmal eine Ahnung, was Ihr Punkt ist!
Bitte helfen Sie mir (in unter 50 Zeichen…)
Jede Menge markiger Statements von Konzeptbastler*innen.
Wichtiger wäre fundierte Recherche zur Lage sowie beispielhafte Praxiserfahrungen.
Meinen Sie pfk? Ich glaube, er ist nicht echt
Tja Rainer, glauben, ist ja bekanntlich nicht wissen 🙂
@Michael: war da, Recherche gibt es schon längst, beispielhafte Praxiserfahrungen auch… Beispiel: Lanterna Futuri, Beispiel: Autobiographiearbeit in Zittau mit den Alten und mit denen, die erzählen möchten in ZuhörCafés, Filmfestivals, organisiert von Jugendlichen für Alle… Muss man aber sehen und erkennen können und nicht nur druffglotzen (frei nach Brecht).
Und es kann ja auch immer alles nur Stückwerk sein, sonst wird das doch alles monastisch, sektiererisch, Massengedöns, o.Ä.
„Ich für meinen Teil bin der Meinung, dass es nicht zum Begriff der Demokratie gehört, dass sie selbst die Voraussetzungen für ihre Beseitigung schafft. (…) Man muss auch den Mut zur Intoleranz denen gegenüber aufbringen, die die Demokratie gebrauchen wollen, um sie umzubringen.“(8.9.1948)
Man kann natürlich auch dokumentieren, Konzepte schreiben und sich gegenseitig der eigenen Betroffenheit versichern, bis gilt: „…Mut machen für Andersdenkende. «Wenn wir das nicht machen, macht das hier keiner„.
Ist doch eigentlich ganz gut, immerhin 75 Jahre hat es gedauert, bis man an Schulen Angst haben muss, öffentlich gegen Menschenverachtung und Hass zu reden. Können wir von Schülern anderes erwarten, wenn Politiker (aller Parteien, die einen mehr, die anderen weniger) ihren moralischen Kompass nach den Meinungsumfragen ausrichten? Wäre halt unbequem gewesen, „dem Wähler“ frühzeitig zu sagen, was in D nicht geht, niemals gehen darf, egal wie laut gebrüllt wird. Das kann Wahlen verlieren, aber ohne Demokratie und Demokraten gibt es keine Wahlen mehr. Haben sie wohl noch nicht gemerkt, etwas neue Farbe wird hoffentlich reichen.
Das ist das wohl der oft erwähnte „Linksruck“ der Gesellschaft
Das klingt doch alles sehr provisorisch und oberflächlich, den Begriff „Stückwerk“ würde ich unterschreiben. Wenn Kinder und Jugendliche in Familie und Schule echten Respekt und wirkliches Interesse erfahren, werden sie nicht rechtsextrem werden, aber dafür müsste man tiefer schürfen, statt allerhand cool bekannte Projekte zu finanzieren, die ohne nachhaltige Wirkung bleiben.