OSNABRÜCK. Welche Erwartungen haben Lehrkräfte an Schüler*innen mit unterschiedlichem kulturellem Hintergrund? Und spielen dabei möglicherweise stereotype Annahmen eine Rolle? Diesen Fragen geht eine wissenschaftliche Studie im Rahmen der Pädagogischen Psychologie an der Universität Osnabrück nach. Lehrkräfte sind herzlich eingeladen, an einer kurzen Online-Umfrage teilzunehmen. Die Studie läuft bis zum 15.03.2026 und nimmt lediglich 5 bis 10 Minuten Zeit in Anspruch.
Im schulischen Alltag treffen Lehrkräfte regelmäßig Einschätzungen über Fähigkeiten, Motivation und Verhalten von Schüler*innen – oft auf Basis begrenzter Informationen. Die Studie untersucht, ob und inwiefern solche Einschätzungen durch implizite Annahmen über Herkunft oder Nationalität beeinflusst werden.
Damit baut die Befragung auf wichtigen Erkenntnissen im Umgang mit kulturresponsivem Unterrichten auf – einer Unterrichtsmethode, welche die kulturellen Hintergründe von Schülerinnen sensibel wahrnimmt und die individuelle Leistung von Schülerinnen mit migratorischen Erfahrungen verbessern kann.
Konkret werden den Teilnehmenden kurze Textbeschreibungen von Schüler*innen vorgelegt. Anschließend werden sie gebeten, Fragen über die Textbeschreibungen zu beantworten, die bestimmte Motivzuschreibungen beinhalten – etwa Leistungsorientierung, Machtorientierung oder Anschlussorientierung. Folglich werden Fragen zur Berufserfahrung, Schulart und Erfahrungen im Umgang mit interkulturellen Kompetenzen gestellt.
Die Ergebnisse sollen dazu beitragen, ein besseres Verständnis dafür zu entwickeln, wie Wahrnehmungsprozesse im schulischen Kontext funktionieren und welche Rolle kulturspezifische Vorstellungen dabei spielen können.
Hier geht es zur Umfrage:
https://ww2.unipark.de/uc/paedpsy/be22/
Die Studie wird im Rahmen einer Masterarbeit durchgeführt. Die Teilnahme ist freiwillig und verläuft anonym. Als Dankeschön für die Teilnahme verlosen wir Wunschgutscheine im Wert von 20€.
Dies ist eine Pressemitteilung/ein Advertorial der Forschungsgruppe der Pädagogischen Psychologie an der Universität Osnabrück.
