Wenn Kinder krank im Kopf werden – Forscher warnen: Psychische Probleme unter Schülern werden...
KÖLN. Die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen ist nicht nur eine Frage des individuellen Wohlbefindens – sie hat auch eine hohe wirtschaftliche Bedeutung....
Missbrauch in der Schule: Wenn Lehrer das Machtgefälle ausnutzen, entsteht kein „Verhältnis“ – sondern...
BERLIN. Der Fall an einem Gymnasium in Erfurt sorgt aktuell für Entsetzen: Ein Lehrer missbrauchte jahrelang eine Schülerin, sogar auf Klassenfahrt, und wurde dafür...
Hattie rechnet mit dem Individualisierungs-Hype in der Bildung ab: „Das größte Problem liegt in...
BERLIN. Viel Eigenverantwortung, wenig Wirkung: Der neuseeländische Bildungsforscher John Hattie stellt die großen Versprechen des digital befeuerten individualisierten Lernens infrage. Mit Blick auf selbstgesteuerte...
Vorbereitungsdienst: So überlastet, dass sie ihre sozialen Kontakte einschränken
FRANKFURT AM MAIN. Junge Lehrkräfte fühlen sich laut einer aktuellen Umfrage der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) Hessen massiv überlastet. Wie aus der Erhebung...
Studie zu Jugendgewalt: Brutalere Eltern – sinkender Respekt gegenüber Lehrkräften
KÖLN. Forscher der Universität Köln haben untersucht, warum Kinder und Jugendliche immer häufiger straffällig werden. Die Ergebnisse zeichnen ein beunruhigendes Bild – und zeigen,...
Wie Schulen durch offene Lernräume ein neues “Gefühl der Leichtigkeit” schaffen
MAINZ. Wie gelingt der Wandel vom Klassenzimmer zur Lernlandschaft im Alltag – und was brauchen Lehrkräfte, um ihn mitzutragen? Im zweiten Teil seines Gastbeitrags...
Unterricht, der in besonderem Maße auf Selbstständigkeit und Eigenverantwortung setzt
GROSS PANKOW. Was bedeutet eine positive Fehlerkultur konkret im Unterricht? Wie sieht Lernen aus, wenn Kinder selbst entscheiden dürfen, was, wann und mit wem...
Der IQB-Schock – und der Frust in den Schulen: „Ohne Trendwende werden auch viele...
DORTMUND. Deutschlands Schülerinnen und Schüler verlieren – so beobachtet es die Dortmunder Mathematikdidaktikerin Prof. Susanne Prediger – zunehmend den Spaß an der Mathematik und...
Langzeit-Studie: Wie Inklusion an weiterführenden Schulen gelingt – und: Wo sie an Grenzen stößt
BAMBERG. Fünf Jahre lang hat das Forschungsteam der Langzeitstudie INSIDE an 246 Schulen untersucht, wie gemeinsames Lernen von Kindern mit und ohne Förderbedarf tatsächlich...
Warum (in Schulen gebräuchliche) Weltkarten die wahre Größe von Afrika verzerren
BERLIN. Grönland ist auf vielen gängigen Weltkarten etwa so groß wie Afrika - dabei ist der Kontinent etwa 14-mal größer. Auch andere Regionen werden...
Sitzenbleiben abschaffen? Warum viel dafür spricht – und nur wenig dagegen
MÜNCHEN. Über 40.000 Schülerinnen und Schüler drehten zuletzt eine Ehrenrunde - allein in Bayern. Eine wichtige pädagogische Maßnahme, finden die einen. Verlorene Zeit und...
Entfremdung: Schulen verschließen sich zunehmend der Bildungsforschung
BAMBERG. Immer weniger Schulen lassen Forschende in ihre Klassenzimmer. Was früher selbstverständlich war – dass Wissenschaftler:innen Datenerhebungen an Schulen durchführen dürfen –, wird heute...
Bürgerrat-Talk über den Sinn von Hausaufgaben – Schülerin Maxi: “Wenn man den Stoff nicht...
BONN. Hausaufgaben – für viele Familien sind sie Alltag, für manche Albtraum. Sie sollen das Gelernte festigen, Disziplin fördern und Eigenständigkeit trainieren. Doch was,...
“Weder rechtlich noch pädagogisch zu rechtfertigen”: Arbeitszeit von (Vollzeit-)Lehrkräften unterscheidet sich erheblich
DRESDEN. Lehrkräfte in Deutschland sind sehr unterschiedlich zeitlich belastet, trotz formal gleicher Arbeitszeit. Das illustriert aktuell der Abschlussbericht der Arbeitszeituntersuchung (AZU), die das Sächsische...
Methodische Zweifel an der Untersuchung der Arbeitszeit von Lehrkräften – frühere Studien zeigen ganz...
DRESDEN. Sachsens Kultusminister hat eine erste Zwischenauswertung seiner lang erwarteten Arbeitszeituntersuchung vorgestellt – und spricht von einer „ausgeglichenen Bilanz“. Danach arbeiten die Lehrkräfte im...
