Wenn Kinder beißen, treten und schlagen: Kita-Erzieherinnen berichten immer öfter von Gewalt – auch gegen sich selbst

DÜSSELDORF. Bissverletzungen, blaue Flecken, zerkratzte Gesichter: Erzieherinnen und Erzieher berichten von körperlichen Angriffen durch Kinder, die teilweise ärztlich behandelt werden müssen. In Nordrhein-Westfalen hat sich die Zahl der gemeldeten Übergriffe durch Kita-Kinder innerhalb weniger Jahre vervielfacht. Während Fachkräfte und Träger zunehmend an ihre Grenzen geraten, sieht eine Kinderpsychotherapeutin eine mögliche Ursache auch im Elternhaus: Manche Mütter und Väter hätten die bedürfnisorientierte Erziehung missverstanden. Doch wie viel erklärt das tatsächlich – und welche Rolle spielen die Arbeitsbedingungen in den Einrichtungen?

Es beginnt mit einem Streit um Spielzeug. Zwei Kinder geraten in einer Kindertagesstätte in Südwestfalen aneinander. Eines schlägt und tritt auf das andere ein. Eine Erzieherin greift ein, trennt die Kinder und versucht, die Situation zu beruhigen. Doch dann richtet sich die Aggression gegen sie selbst. Das Kind kneift sie in die Arme und tritt nach ihr. Die Frau versucht auszuweichen, wird aber auch an den Waden getroffen. Zurück bleiben schmerzhafte blaue Flecken.

Die Erzieherin, die in einer aktuellen WDR-Recherche unter dem geänderten Namen Anna vorgestellt wird, berichtet von einem Erlebnis, das sie noch immer beschäftigt. Sie wollte ein anderes Kind schützen und wurde dabei selbst verletzt. Was Anna erlebt hat, beschäftigt inzwischen zahlreiche Kita-Träger. Der WDR berichtet von Einrichtungen, in denen Beschäftigte gebissen, getreten, gekratzt oder bespuckt werden. Teilweise sind die Verletzungen so schwer, dass medizinische Behandlungen notwendig werden.

„Wir hatten schon zerkratzte Gesichter, wo eine Narbe bleibt. Wir hatten Tritte in den Genitalbereich. Bisse in die Brust, so dass Fachkräfte zum Gynäkologen mussten“

Ute Grebe, stellvertretende Geschäftsführerin des evangelischen Kindergartenverbundes Soest-Arnsberg mit rund 30 Einrichtungen, schildert dem Sender Fälle, in denen Beschäftigte erhebliche Verletzungen erlitten hätten. „Wir hatten schon zerkratzte Gesichter, wo eine Narbe bleibt. Wir hatten Tritte in den Genitalbereich. Bisse in die Brust, so dass Fachkräfte zum Gynäkologen mussten.“

Nach einer Auswertung der Landesjugendämter Rheinland und Westfalen-Lippe für den WDR wurden 2021 in Nordrhein-Westfalen insgesamt 150 Übergriffe durch Kita-Kinder gemeldet. Im Jahr 2025 waren es bereits 2.537 – fast 17-mal so viele. Auch 2026 bleibt die Zahl der Meldungen hoch: Bis September registrierten die beiden Landesjugendämter bereits mehr als 2.000 entsprechende Fälle.

Die Statistik umfasst allerdings nicht nur Angriffe auf Erzieherinnen und Erzieher, sondern auch Übergriffe von Kindern auf andere Kinder. Wie viele Beschäftigte betroffen sind und ob ihre Zahl im gleichen Umfang gestiegen ist, lässt sich daraus nicht ableiten.

Auch die Entwicklung der tatsächlichen Gewalt lässt sich aus den Meldungen nicht unmittelbar ablesen. In Nordrhein-Westfalen hat sich die Erfassung verändert. Bereits 2023 überarbeiteten die Landesjugendämter ihre aufsichtsrechtlichen Vorgaben für meldepflichtige Ereignisse. Vor zwei Jahren wurde das digitale Meldemodul „Besondere Vorkommnisse“ in KiBiz.web eingeführt. Es ersetzte die bisherigen Online-Meldeformulare für Meldungen nach Paragraf 47 des Sozialgesetzbuches VIII. Im März 2025 wurden die Vorgaben erneut angepasst.

Hinzu kommt eine gewachsene Sensibilität für den Kinderschutz. Markus Fischer, Sprecher des Landschaftsverbandes Westfalen-Lippe, hatte bereits in einer WDR-Recherche vom April erklärt, dass Eltern, Träger und Einrichtungen nach schwerwiegenden Kinderschutzfällen genauer hinschauten. Die Landesjugendämter hätten zudem verstärkt über Meldepflichten informiert. Dadurch würden heute mehr Vorfälle sichtbar als früher.

Unabhängig von der Meldepraxis berichten Fachkräfte jedoch von erheblichen Belastungen durch aggressives Verhalten. Eine mögliche Erklärung sieht die Kinderpsychotherapeutin Dr. Inés Brock-Harder im Erziehungsverhalten mancher Eltern. Gegenüber dem WDR beschreibt sie zunächst ein entwicklungspsychologisches Problem: Kleine Kinder müssten die Fähigkeit, ihre Gefühle zu regulieren, erst erwerben. Wenn sie emotional überfordert seien, könnten sie sich häufig noch nicht ausreichend sprachlich ausdrücken und reagierten deshalb körperlich.

Dass solche Reaktionen in den Einrichtungen zunehmend zum Problem würden, könnte nach Brock-Harders Einschätzung aber auch damit zusammenhängen, dass Eltern ihren Kindern zu wenig Orientierung böten. „Meine Hypothese in dem Bereich ist, dass es Eltern zunehmend weniger gelingt, das Bedürfnis nach Orientierung, nach Grenzen, nach Strukturen bei ihren kleinen Kindern durchzusetzen.“

Nach ihrer Beobachtung verstehen manche Eltern den Anspruch einer bedürfnisorientierten Erziehung so, dass sie ihren Kindern möglichst viel Entscheidungsfreiheit überlassen. Dabei gerate aus dem Blick, dass Kinder selbst ein Bedürfnis nach Begrenzung und Regulierung hätten. Erwachsene müssten deshalb nicht nur die Gefühle des Kindes ernst nehmen, sondern auch deutlich machen, wenn sein Verhalten andere Menschen verletzt.

Bereits im August hatte News4teachers über die Erfahrungen der Berliner Kinderärztin Katharina Schroth berichtet, die in ihrer Praxis zunehmend auf Eltern trifft, denen es nach eigener Darstellung schwerfällt, ihren Kindern notwendige Grenzen zu setzen.

Schroth hatte im Gespräch mit dem stern einen Fall geschildert, bei dem die Vorsorgeuntersuchung eines fünfjährigen Jungen nicht zustande kam. Das Kind verließ immer wieder das Behandlungszimmer, während die Eltern kaum eingriffen. Als eine medizinische Fachangestellte den Jungen zurücktrug, widersprach der Vater, weil sein Sohn nicht gegen dessen Willen angefasst werden dürfe.

Für die Kinderärztin lag das Problem nicht darin, dass das Kind die Untersuchung ablehnte. Kinder hätten Ängste und dürften Nein sagen. Entscheidend sei vielmehr, wie Erwachsene damit umgingen. Eltern müssten ihr Kind unterstützen, ermutigen und ihm vermitteln, warum bestimmte Handlungen notwendig seien.

Schroth beobachtet nach eigenen Angaben seit fünf bis zehn Jahren häufiger Situationen, in denen Eltern aus Rücksicht auf vermeintliche Bedürfnisse ihrer Kinder notwendige Entscheidungen vermeiden. „Falsch verstandene bedürfnisorientierte Erziehung tut Kindern nicht gut – und sie erschwert unsere Arbeit enorm. Da fliegt dann Spielzeug durchs Behandlungszimmer, Schränke werden ausgeräumt und die Eltern schauen einfach zu.“ Auf ihre Schilderungen hätten sich zahlreiche Lehrkräfte, Erzieherinnen und Therapeuten gemeldet, die ähnliche Schwierigkeiten aus ihrem Berufsalltag kennen.

Für Kita-Fachkräfte können sich aus unterschiedlichen Erziehungsvorstellungen Probleme ergeben. Peter Schmitz, Bereichsleiter von fast 180 katholischen WIR-Kitas im Erzbistum Paderborn, berichtet dem WDR von solchen Schwierigkeiten. Rückmeldungen aus den Einrichtungen würden von Eltern teilweise als Angriff oder Ungerechtigkeit wahrgenommen. Dabei sei es wichtig, dass Eltern bereit seien, auch Beobachtungen anderer Erwachsener über ihr Kind anzuhören.

„Wir wissen, das Kind macht das nicht extra, das Kind will das nicht“

Dazu kommen die Arbeitsbedingungen in den Einrichtungen. Die langjährige Gelsenkirchener Kita-Leiterin Petra Müller berichtete dem WDR bereits im April von körperlichen Übergriffen durch Kinder. „Manche treten, spucken oder werfen mit Stühlen.“ Auch unter den Kindern komme es häufig zu Körperverletzungen. Als wesentliche Ursachen der zunehmenden Anspannung nennt Müller den chronischen Fachkräftemangel, zu große Gruppen und herausforderndes Verhalten der Kinder.

Beschäftigte seien emotional erschöpft und kämen schneller an ihre Grenzen. Gleichzeitig müssten sie immer mehr Kinder mit psychischen Auffälligkeiten und sprachlichen Schwierigkeiten begleiten. Müller engagiert sich deshalb bei ver.di für bessere Arbeitsbedingungen und kleinere Gruppen. Nach ihrer Einschätzung lässt sich das Risiko von Gewalt nur verringern, wenn ausreichend pädagogische Fachkräfte vorhanden sind.

Für die Fachkräfte bleibt die Frage, wie sie unter den bestehenden Bedingungen Kinder vor Übergriffen schützen können, ohne selbst verletzt zu werden. Ute Grebe vom evangelischen Kindergartenverbund Soest-Arnsberg beschreibt die Herausforderung so: „Wir wissen, das Kind macht das nicht extra, das Kind will das nicht.“ Die pädagogische Verantwortung sei dennoch eindeutig: „Und es ist unsere Aufgabe, das Kind zu schützen, die anderen Kinder zu schützen.“ Grebe fügt hinzu: „Aber eben auch zu gucken, wie kann die Fachkraft geschützt werden, damit sowas nicht passiert.“ News4teachers 

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