Schlagwort: MINT
Unternehmen und Schulen sollen enger zusammenarbeiten, um für MINT-Fächer zu werben
DRESDEN. Der sächsische Regierungschef Michael Kretschmer und Kultusminister Christian Piwarz (beide CDU) werben für eine engere Zusammenarbeit von Schulen und Unternehmen. Dazu soll es...
Biologenverband fordert mehr Fachwissenschaft in der Lehrkräfte-Ausbildung
BERLIN. Der Biologenverband VBIO sorgt sich um den dauerhaften Anschluss des Wissensstands von Lehrerinnen und Lehrern an die rasante Entwicklung in den Naturwissenschaften. Eine...
medienBuddy: Science to go – flexibel einsetzbar!
ÖHRINGEN/STUTTGART. Der MINT-Unterricht der Zukunft nutzt offene Lernlandschaften statt konventioneller Klassenzimmer, erschließt Flure als Lernräume und macht aus dem Außenbereich einen Experimentiergarten. Medienversorgung muss...
Fachkräfte in MINT-Berufen fehlen – Arbeitgeber fordern Maßnahmen gegen Lehrermangel
HANNOVER. Um den Wirtschaftsstandort Deutschland zu schützen braucht es nach Ansicht des Verbandes Niedersachsenmetall Verbesserungen bei der schulischen Ausbildung. «Unsere Wettbewerbsfähigkeit wird in den...
Warum eine Mädchenschule nach 290 Jahren erstmals (ältere) Jungen aufnimmt
WIESBADEN. In bundesweit rund 130 Schulen erleben Schülerinnen noch immer einen Unterricht ohne Jungen. Nach fast drei Jahrhunderten ändert eine davon das Konzept.
«Aus Sicht...
Monoedukation: Warum Mädchenschulen auch heute noch sinnvoll sein können
MAINZ. Es gibt nicht mehr viele davon, doch an rund 130 Schulen in Deutschland sind Mädchen den ganzen Tag unter sich. Im Klassenzimmer, auf...
Gehaltsaussichten beinflussen die Studienwahl von Abiturientinnen – teilweise jedenfalls
WIESBADEN/ESSEN. Wissen Abiturientinnen um die langfristigen Gehaltsaussichten bestimmter Studiengänge, entscheiden sie sich seltener für die geringer bezahlten „sozialen Studienfächer“. Darauf verweist eine Untersuchung des...
Angeblich nicht wegen Lehrermangel: Erste Schulen legen Fächer zusammen
HANNOVER. Ein Fach Naturwissenschaft statt der drei Fächer Physik, Chemie und Biologie - an drei Modellschulen in Niedersachsen ist das für die Fünft- bis...
Jugend forscht: Von der Bioeinwegtüte bis zum patientenschonenden EKG
BREMEN. Die diesjährigen Gewinner des Bundeswettbewerbs von «Jugend forscht» stehen fest: Die besten Nachwuchs-Forscherinnen und -Forscher wurden am Sonntag in Bremen ausgezeichnet. Den Preis...
Lehrermangel: GEW schlägt Zusammenlegung von Fächern vor (und tatsächlich…)
HANNOVER. Weil den Schulen die Lehrkräfte ausgehen, könnten die Natur- und Gesellschaftswissenschaften künftig fächerübergreifend unterrichtet werden - das schlägt die niedersächsische GEW unter anderem...
MINT-Bildung: Mädchen und Migrantenkinder fallen weiter zurück – Zahl der Lehramts-Studienanfänger...
MÜNCHEN. Die Bildung in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – kurz: „MINT-Bildung“ – bleibt ein Sorgenkind: Wie das MINT Nachwuchsbarometer 2023 zeigt, haben Mädchen...
MINT-Förderung für Mädchen bringt wenig – offen bleibt, was Schülerinnen fernhält
ZÜRICH. Mathelastigkeit, Arbeitsbedingungen, ein wettbewerbsorientiertes Klima - es scheint viele Faktoren zu geben, die Mädchen und junge Frauen davon abhalten, einen Beruf im MINT-Bereich...
Wie ein Algorithmus denken lernen: „Computational Thinking“ im Unterricht
KONSTANZ. Wie muss der Unterricht gestaltet sein, um Schülerinnen und Schülern digitale Kompetenzen zu vermitteln? Ein Verbundprojekt von zwei Hochschulen versucht, für naturwissenschaftliche Fächer...
Eine Männerdomäne? Von wegen: Informatik-Studentinnen raten Frauen zur IT
HEILBRONN. Zwei Studentinnen des Fachs „Software-Engineering“ mit Schwerpunkt „Games Engineering“ berichten.... Klingt komisch? Mit Rollen-Klischees in der Informatik wollen Tabea Leibl und Karen Hofele...
Es geht wieder los: In ganz Deutschland starten die Wettbewerbe der...
178 Unternehmen und Institutionen engagieren sich als Ausrichter und Gastgeber der Wettbewerbe auf Regional-, Landes- und Bundesebene
Hamburg, 26. Januar 2023. In der kommenden Woche...
Oft gelesen
Aktuelle Pressemeldungen
Individuelle Förderung an Schulen im Brennpunkt: „Wir möchten alle Förderbedarfe in...
DÜSSELDORF. An Schulen im Brennpunkt ist der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit amtlich festgestelltem sonderpädagogischen Förderbedarf höher als an anderen Schulen. Das zeigt...
