Die CDU will die Bildungspolitik in Brandenburg in der neuen rot-schwarzen Koalition erneuern und bundesweit erfolgreicher sein. «Es kann kein Dauerzustand sein, dass Brandenburg in Bildungsvergleichen regelmäßig hinter Sachsen und Thüringen landet», sagte CDU-Landeschef Jan Redmann in einem Interview der «Märkischen Allgemeinen». «Unsere Kinder sind keinen Deut dümmer oder weniger talentiert als die im Süden.» Er betonte aber auch: «Bildungspolitik braucht Zeit, um Wirkung zu zeigen.»
Der Landeschef hat für seine Partei konkrete Vorstellungen. «Wir müssen jetzt anfangen, neue Lehrpläne zu entwickeln», sagte Redmann. «Wir müssen jetzt die Voraussetzungen schaffen, damit Lehrerinnen und Lehrer wieder Lust auf ihren Job haben.» Die CDU will aber nicht alles mit Gewalt umkrempeln: «Wir brauchen Erneuerung, ohne Chaos zu stiften», sagte Redmann. Das werde nur im Miteinander, aber mit klaren Vorgaben gehen.
Erstmals CDU-Bildungsminister in Brandenburg
Redmann wird in der neuen SPD/CDU-Koalition Innenminister und Vize-Ministerpräsident unter SPD-Regierungschef Dietmar Woidke. Das Bildungsministerium geht nach mehr als 30 Jahren von der SPD an die CDU. Das Ressort übernimmt CDU-Generalsekretär Gordon Hoffmann, der sich als langjähriger bildungspolitischer Sprecher gut mit dem Thema auskennt. Die bisherige Berliner Digitalstaatssekretärin Martina Klement (CSU) wird Wirtschaftsministerin.
Christdemokraten und Sozialdemokraten wollen an einem Strang ziehen, um der AfD bei der Landtagswahl 2029 Paroli zu bieten. Die Brandenburger AfD wird vom Verfassungsschutz als rechtsextremistisch eingestuft, sie liegt dennoch in Umfragen vorn. «Beide Partner sind sich über eines voll bewusst: Sie müssen alles tun, um Vertrauen der politischen Mitte zurückzugewinnen», sagte Redmann. «Das lässt sich nicht mit kleinlichem Streit, mit Egoismen vereinbaren. Das ist nur erreichbar, wenn man an einem Strang zieht und sich gegenseitig Erfolge ermöglicht.» News4teachers / mit Material der dpa
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„ Wir müssen jetzt die Voraussetzungen schaffen, damit Lehrerinnen und Lehrer wieder Lust auf ihren Job haben.“
CDU offensichtlich so:
„Jo, die Bildungsmisere in BB liegt natürlich darin begründet, dass die faulen Säcke einfach keine Lust auf ihren Job haben!
Na, die Sozen haben zusammen mit den Brombeeren die Vorarbeit geleistet und das Deputat erst mal ne Stunde hochgesetzt. Diese faulen Lehrer werden wir triezen, bis es quietscht! Wäre doch gelacht, wenn die dann nicht mit Freudentränen zur Arbeit gehen!“
“Wir müssen jetzt anfangen, neue Lehrpläne zu entwickeln”. Da wird mir himmelangst, wenn ich sowas höre. Neue Lehrpläne? Haben “wir” keine anderen Ideen? Haben wir keine anderen Probleme als unsere derzeitigen Lehrpläne? Hohles Geschwätz, wie so vieles in den letzten Jahren aus dem hiesigen Bildungsministerium. Ich hätte jede Menge Ideen, damit “Lehrerinnen und Lehrer wieder Lust auf ihren Job haben”: Rücknahme der Stundenerhöhung mit gleichzeitiger Arbeitszeiterfassung, kleinere Klassen mit einer festgelegten Höchstanzahl an Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, feste Förderstunden, die nicht von der Vertretung aufgefressen werden, Personal, welches mir Planung und Organisation von Wandertagen/ Klassenfahrten abnimmt, Schulamtsmitarbeiter mit Ei…n in der Hose, um tatsächlich zu unterstützen und nicht wegzulächeln oder zu ignorieren…
Dergleichen könnte ich fortsetzen; neue Lehrpläne würden mir dabei überhaupt nicht in den Sinn kommen.
So neu bzw. anders können die nicht werden, weil es Vereinbarungen innerhalb der Kultusministerkonferenz gibt, von denen nicht abgewichen werden soll.
Der Landeschef hat für seine Partei konkrete Vorstellungen. «Wir müssen jetzt anfangen, neue Lehrpläne zu entwickeln», sagte Redmann. «Wir müssen jetzt die Voraussetzungen schaffen, damit Lehrerinnen und Lehrer wieder Lust auf ihren Job haben.» Die CDU will aber nicht alles mit Gewalt umkrempeln: «Wir brauchen Erneuerung, ohne Chaos zu stiften», sagte Redmann. Das werde nur im Miteinander, aber mit klaren Vorgaben gehen.
Der erste Satz klingt interessant. Nur danach folgt nichts Konkretes. Nur lauter Phrasen. Wo erfährt man denn Konkretes?