MÜNCHEN. Das Bildungssystem in Deutschland hat massive Probleme – ein Drittel der Schülerinnen und Schüler fehlen die Grundlagen. Und was tun die dafür verantwortlichen Kultusministerinnen und Kultusminister? Beschließen eine Reform der Reform der Bundesjugendspiele, beschäftigen sich also mit einer zum Kulturkampf aufgeblasenen Nebensächlichkeit. Die Pointe: Nicht mal die bekommen sie geregelt, ohne Chaos zu veranstalten. Insbesondere die CDU macht sich dabei lächerlich (einschließlich des heutigen Kanzlers), wie eine Chronologie der Ereignisse zeigt.
März 2021
Der Ausschuss für die Bundesjugendspiele und die Kommission Sport der Kultusministerkonferenz (KMK) beschließen eine grundlegende Neuausrichtung der Bundesjugendspiele in den Grundschulen. Ziel ist es, dem bereits seit 2001 bestehenden Format des „Wettbewerbs“ künftig deutlich mehr Gewicht zu geben und die Bundesjugendspiele stärker an modernen sportpädagogischen Konzepten auszurichten.
In mehreren unionsgeführten Ländern stehen die Kultusressorts zu diesem Zeitpunkt unter Leitung von CDU-Politikern, darunter Alexander Lorz (Hessen), Karin Prien (Schleswig-Holstein), Christian Piwarz (Sachsen), Marco Tullner (Sachsen-Anhalt) und Susanne Eisenmann (Baden-Württemberg).
Die Reform entsteht nicht gegen den organisierten Sport, sondern gemeinsam mit ihm. Im Ausschuss für die Bundesjugendspiele sind Vertreter des Deutschen Olympischen Sportbundes (DOSB) und der Deutschen Sportjugend (dsj) beteiligt. Die Sportverbände unterstützen die Neuausrichtung ausdrücklich und begründen sie mit einer stärkeren Orientierung an kindgerechten und entwicklungsangemessenen Bewegungsformen.
Die Entscheidung sieht vor, dass ab dem Schuljahr 2023/24 in den Klassen 1 bis 4 die Bundesjugendspiele in den Sportarten Leichtathletik und Schwimmen nur noch als „Wettbewerb“ durchgeführt werden. Der klassische Wettkampf mit bundesweit einheitlichen Punktetabellen, exakter Zeit- und Weitenmessung sowie direkter Vergleichbarkeit der Leistungen ist dort nicht mehr vorgesehen. Im Gerätturnen bleiben Wettkampf und Wettbewerb weiterhin möglich; ab Klasse 5 ändert sich nichts.
Nach Darstellung der Befürworter sollen dadurch Bewegungsfreude, Fairness, Teamfähigkeit und soziale Kompetenzen stärker in den Mittelpunkt rücken. Leistung wird weiterhin bewertet, allerdings in stärker altersgerechten Formen, etwa durch Leistungszonen statt Zentimeter- oder Sekundenmessungen.
Sommer 2023 – kurz vor Inkrafttreten der Reform
Die AfD macht die Reform der Bundesjugendspiele zum Kulturkampfthema. In mehreren Landtagsfraktionen, unter anderem in Baden-Württemberg und Hessen, wird die Reform im Juli und August scharf kritisiert. Die AfD spricht von „Gleichmacherei“ und fordert eine Rückkehr zum Leistungsprinzip. Einzelne AfD-Politiker verbinden die Debatte ausdrücklich mit grundsätzlichen Fragen von Leistung, Wettbewerb und Erziehung.
Am 12. September 2023 stellt die AfD-Bundestagsfraktion eine Kleine Anfrage zur Reform der Bundesjugendspiele. Darin fragt sie nach der Zukunft der Spiele als „individuelles, gesellschaftliches und leistungsorientiertes Sportereignis“ und kritisiert den neuen Modus als „leistungskollektivierenden Wettbewerb“.
September 2023
Nach Beginn des Schuljahres und damit nach Inkrafttreten der Reform kündigt der hessische Kultusminister Armin Schwarz (CDU) in einer Regierungserklärung im Wiesbadener Landtag an, Hessen werde in den Schulen von der dritten Klasse an weiterhin Wettkämpfe mit klaren Platzierungen ermöglichen.
„Sport steht für Fairness, Teamgeist und den Mut, sich anzustrengen – Werte, die unsere Gesellschaft so dringend braucht. Gerade beim Sport lernen junge Menschen, sich über Siege zu freuen, Niederlagen auch zu verkraften – auch das gehört zum Leben dazu –, Respekt zu zeigen und sich immer neue Ziele zu setzen“, sagt Schwarz.
Dass die Reform während der Amtszeit seines Parteifreundes und Vorgängers Alexander Lorz in den zuständigen KMK-Gremien beschlossen wurde, erwähnt Schwarz nicht.
Baden-Württembergs damaliger Ministerpräsident Winfried Kretschmann (Grüne) hält die Debatte über die Reform der Bundesjugendspiele für überzogen. Er sagt: „Ich bin ein scharfer Gegner davon, dass wir dauernd solch banale Sachfragen zu Kulturkämpfen hochjazzen.“
März bis September 2024
Am 12. März 2024 bringt die AfD den Antrag „Zurück zum Wettkampfcharakter bei den Bundesjugendspielen für die Grundschulklassen“ (Bundestagsdrucksache 20/10614) ein. Darin fordert sie die Bundesregierung auf, sich für die Rückkehr der Wettkampfform in Leichtathletik, Schwimmen und Turnen an Grundschulen einzusetzen.
Die AfD begründet dies ausdrücklich mit dem Leistungsprinzip. In der Antragsbegründung heißt es unter anderem, Wettkämpfe seien für Kinder positiv, Leistungsvergleiche schafften Anreize, und „im Sport sei Leistung ein zentrales Prinzip“.
Am 25. September 2024 berät der Sportausschuss des Bundestages über den Antrag. Die CDU/CSU-Fraktion stimmt gemeinsam mit SPD, Grünen, FDP und der Gruppe Die Linke für dessen Ablehnung. Die AfD bleibt mit ihrem Vorstoß allein.
Im Ausschussbericht erklärt die CDU/CSU-Fraktion, das Ziel des Antrags – die Weiterverfolgung des Leistungsgedankens – sei grundsätzlich legitim. Die Reform solle jedoch zunächst die Chance erhalten, sich zu bewähren. Deshalb komme der Antrag „zur Unzeit“. Zugleich räumt die Fraktion ein, dass bei ihr „gewisse Zweifel“ an der Reform bestünden.
Januar 2025
CDU-Kanzlerkandidat Friedrich Merz macht die Bundesjugendspiele zum Wahlkampfthema. Beim Neujahrsempfang der CDU Baden-Württemberg in Künzelsau kündigt er an, als Bundeskanzler die Kultusministerinnen und Kultusminister der Länder zu bitten, an allen Schulen wieder Bundesjugendspiele zu veranstalten. „Und zwar nicht nur mit Teilnehmerurkunden, sondern mit Siegerurkunden“, sagt Merz.
Mit Blick auf das Abschneiden Deutschlands bei den Olympischen Spielen erklärt er weiter: „Wenn die Bundesjugendspiele nur noch Teilnehmerurkunden ausstellen, dann kriegen wir demnächst auch auf Olympiaden nur noch Teilnehmerurkunden.“
Tatsächlich wurden die Bundesjugendspiele weder abgeschafft noch auf Teilnehmerurkunden beschränkt. Auch nach der Reform wurden weiterhin Sieger- und Ehrenurkunden vergeben. Dass der Beschluss zur Reform 2021 unter Mitwirkung der unionsgeführten Bundesländer zustande gekommen war, erwähnt Merz mit keinem Wort.
Juni 2026
Die KMK-Bildungsministerkonferenz beschließt – ohne Evaluation der bisherigen Ergebnisse – eine Reform der Reform. Künftig sind in den betreffenden Klassenstufen zwei Austragungsformen zulässig: Wettbewerb und Wettkampf.
Die Präsidentin der Bildungsministerkonferenz, Bayerns Kultusministerin Anna Stolz (Freie Wähler), betont die Wahlfreiheit der Schulen. Diese könnten selbst entscheiden, ob Leistungen wieder durch exakte Zeit- und Weitenmessungen oder weiterhin in Leistungszonen bewertet werden.
Wenige Stunden später erklärt Baden-Württemberg etwas anderes. Kultusminister Andreas Jung (CDU) kündigt an, die Bundesjugendspiele wieder „stärker leistungsorientiert“ auszurichten. Kinder sollen in der Leichtathletik ab Klasse 3 wieder den klassischen Dreikampf aus Sprint, Weitsprung und Schlagball absolvieren und nach einem landesweit einheitlichen Punktesystem bewertet werden. Ob und in welchem Umfang die Vorgaben für die Schulen verbindlich sind, sei noch offen, erklärt ein Ministeriumssprecher. News4teachers
Wie sich die CDU mit Kulturkampf um die Bundesjugendspiele lächerlich macht
Vor einigen Jahrzehnten gab es schon komplexe Alternativen zu diesen altbackenen Spielen, die lediglich öde Wettkämpfe sind.
Insbesondere an Schulen mit Schwerpunkt Bewegung gibt es dementsprechend längst herausforderndere Spiele, die wesentlich mehr bieten als das einseitige „schneller, höher, weiter“.
Vielleicht sollte ich meine für gut befundene Examensarbeit darüber doch noch veröffentlichen, scheint leider Bedarf zu geben.
Wieso stellen Sie Ihre Methode hier nicht in Kurzform vor? Passt die Methode, die Sie für die Förderschule entwickelt hatten, auch zu heutigen Grundschulen und weiterführenden Schulen? Was halten Sie von Bundesjugendspielen mit Bewertungsrastern in Anlehnung an die Paralympics?
Weil sie dann niemand mehr kaufen würde 🙂
Aber wer kauft schon eine Arbeit, die nicht veröffentlicht wurde? Fragen über Fragen…
Bitte keine Ungeduld und noch weniger Stress bzw. vielleicht schmeiß ich die Arbeit noch auf den Markt, aber da das mit etwas mehr Aufwand verbunden ist, sind andere Dinge aktuell wichtiger.
Ist halt wie immer Ansichtssache, ob man Schulen und Lehrkräften zutraut solche Dinge selber entscheiden zu können oder nicht.
Schade, wenn Sie Recht haben sollten, und die genannten Reformen auf nicht mehr als persönlichen Ansichten als Grundlage beruhen sollten… 🙁
Spart auch Vorbereitungszeit, weil dieser Debatte inhaltlich nichts Neues hinzugefügt wird.
Find ich jetzt auch ok. Da wurden uns schon deutlich schwierigere Entscheidungen zugewiesen (eigenlich alles, wo die „Gesellschaft“ keinen Bock drauf hat). Wir haben am Format der Bundesjugendspiele eh nie was geändert, also bleibt alles beim Alten.
Also schnell den „Kulturkampfschaum“ vom Mund wischen und weiterarbeiten.
Warum müssen diese Bundesjugendspiele obligatorisch sein? Die Mathematik-Wettbewerbe sind meines Wissens freiwillig.
Ich bin sehr glücklich über diese Rückwärtsrolle. Was soll das Springen in Bereichszonen sein? Warum keine Messzahl nennen? Ich hoffe sehr, dass der Fokus wieder etwas mehr auf Leistung gesetzt wird.
Zumal die Kinder die Weite ja wissen wollen.
Ist der Unterschied zwischen Wettkampf und Wettbewerb. (https://www.deutschlandfunk.de/bundesjugendspiele-reform-kritik-fakten-100.html#wer-entscheidet-ueber-bundesjugendspiele)
Bleiben wir gespannt, wie sich die Leistungen der Besten sowie der anderen Teilnehmer*innen durch den Wettkampf dauerhaft steigern werden (gähn)
Wettkampf oder Wettbewerb…Interessiert kein Kind! Einer meiner Schüler kommt aus der Sprunggrube und seine Oma fragt ihn:,Wie weit bist du gesprungen?‘ Er schaut sie ratlos an, zuckt die Schultern und sagt:,Bereich 9.‘ Was soll das?
Sie schrieben selbst darüber, dass Sie ausgelacht wurden, weil Ihre Kunst schlecht war – offenbar interessiert es Ihrer Aussage nach viele…
Wenn Sie sich bereits Fälle ausdenken müssen, um Ihre allgemeine, unspezifische Ablehnung zu unterfüttern… vielleicht haben Sie keine echten Argumente zur Hand?
Fragen Sie besser die Oma, warum Sie solche seltsamen Fragen stellt.
Merke:
Kulturkampf ist es immer dann, wenn es in Richtung Leistung gehen soll.
Umgekehrt spricht man von Reform.
Zum Glück gibt es Journalisten, die das ganz wertneutral einordnen.
Kulturkampf ist, wenn man eine Diskussion in der Sache derart aufbläst, dass es erkennbar nicht mehr um die Sache geht.
Wie viele Olympiasieger und Leistungsträger bringen die Bundesjugendspiele in Deutschland wohl so hervor? Wir tippen auf null.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
„Wie viele Olympiasieger und Leistungsträger bringen die Bundesjugendspiele in Deutschland wohl so hervor? Wir tippen auf null.“
Frank Busemann, Niklas Kaul, Thomas Müller, Maleika Mihambo, Gesa Krause, …
Die sind erfolgreiche Sportler geworden – wegen einem Tag Bundesjugendspiele im Jahr? Pfffff…
Dass im Rahmen der Bundesjugendspiele Fußball gespielt wird und Thomas Müller dabei als Stürmer-Talent entdeckt wurde, war uns auch neu (Spaß). Aber wahrscheinlich trägt es einfach durchs Leben, die unsportlichen Klassenkameraden beim Rennen um den Platz mal abgehängt zu haben. Wir plädieren deshalb auch noch für andere Kategorien, um den Leistungsgedanken in Deutschland zu pushen: Schüler-Wettsingen (sieht beim Eurovision Song Contest für Deutschland ja regelmäßig sehr mäßig aus), Kinder-Wettkochen (die Zahl der Sternerestaurants in Deutschland ist steigerungsfähig), Schüler-Autorennen (wenn man sich die Fahrkünste auf der Autobahn so anschaut…).
Da ist überall deutlich Luft nach oben.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Ich lasse Ihre Polemik mal beiseite und weise Sie ganz sachlich darauf hin, dass alle von mir angeführten Sportler explizit in Interviews gesagt haben, die Bundesjugendspiele seien für sie ein riesiger Motivator und wichtig für ihre spätere Karriere gewesen.
Somit ist ist Ihre gewagte These, dass die Bundesjugendspiele null Spitzensportler hervorgebracht hätten, eventuell ein bisschen zu überdenken.
Auch hier ist scheinbar noch Luft nach oben. 😉
Und für wie viele Kinder in Deutschland waren die Bundesjugendspiele so demotivierend, dass sie nie mehr zum Sport gefunden haben? Darüber gibt es zahllose Berichte – wie hier: „Es war für mich der Tag des legitimierten Mobbings“, gerne nachlesen: https://www.zeit.de/sport/2023-07/bundesjugendspiele-sport-schulzeit-erinnerungen
Es ist völlig überzogen, aus einer jährlichen Einmalveranstaltung in der Schule eine Sportlerkarriere ableiten zu wollen – alle die Genannten waren selbstverständlich längst in Sportvereinen aktiv, sonst hätten sie niemals Spitzensportler werden können. Und die Frage, warum dann nicht auch schulische Zwangswettbewerbe vor Publikum in anderen Bereichen abgehalten werden, war völlig ernst gemeint. Es wäre genauso legitim (oder abstrus, je nach Sichtweise), Schüler um die Wette vorsingen zu lassen. Nicht nur Sportler bringen Leistung.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Das eine wird widerlegt, dann versuchen Sie es halt anders rum … auch ne Methode.
Was wird denn widerlegt? Es werden Behauptungen aufgestellt, die wir für Unsinn halten. Und das auch belegen können. Zum Beispiel: Thomas Müller hat im Jahr 1993 im Alter von vier Jahren beim TSV Pähl angefangen, Fußball zu spielen. Er war also schon in einem Sportverein, lange bevor er in die Schule kam.
Kann sein, dass ihm die Bundesjugendspiele in der Schule dann gefallen haben. Klar, er hatte ja auch einen Vorteil gegenüber Mitschülern, die nicht in einem Sportverein waren – aber deshalb ist er doch nicht Fußballer geworden.
Könnten wir so durchdeklinieren.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Da wir alle nicht dabei waren, wäre es vorerst eventuell klug, den Sportlern das einfach mal zu glauben. Die waren nämlich dabei.
Glauben Sie, dass die sich alle was in die Tasche lügen und komplett unreflektiert sind, was ihre eigene Karriere betrifft?
Hier wird lediglich behauptet, die entsprechenden Sportler hätten die Bundesjugendspiele als Ausgangspunkt ihrer sportlichen Karriere beschrieben – ohne Quellenangabe. So kennen wir weder die Zitate noch den Kontext, in dem sie gefallen sind. Ein entsprechendes Zitat von Thomas Müller ist beispielsweise nirgends zu finden.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
„Da wir alle nicht dabei waren, wäre es vorerst eventuell klug, den Sportlern das einfach mal zu glauben. Die waren nämlich dabei.“
Schön, dass Sie sich endlich dafür aussprechen, der Meinung und der Motivation von Kindern mehr Gewicht zu geben. Bitte nicht vergessen, wenn manche hier wieder von „Fühlifühli“ phantasieren 😉
Mir sind derartige Interviews mit Ihren Behauptungen fremd.
Wären die wo nachzulesen?
Weil Müller dort entdeckt wurde?
Dann werden künftige Sportler*innen halt beim Vereinstraining entdeckt, wo soll da das Problem sein?
Die Kausalität umzudrehen, dass Müller nur wegen der Bundesjugendspiele entdeckt werden konnte ist… mutig 😉
Ich wusste gar nicht, das Fußball Bestandteil der Bundesjungendspiele ist oder jemals war. Aber ok, ich lerne ja auch nie aus.
Kaum vorstellbar, dass Müller je etwas anderes gespielt hat außer Fußball…oder was lernen Sie so ?
Bezog mich auf diesen Kommentar: https://www.news4teachers.de/2026/06/wettkampf-wettbewerb-beides-wie-die-cdu-mit-ihrer-rolle-rueckwaerts-die-bundesjugendspiele-ins-chaos-stuerzt/#comment-812961
sowie https://www.news4teachers.de/2026/06/wettkampf-wettbewerb-beides-wie-die-cdu-mit-ihrer-rolle-rueckwaerts-die-bundesjugendspiele-ins-chaos-stuerzt/#comment-812974
Wie gesagt halte ich dies für sehr mutig, da es ja noch Dingens… VEREINE gibt.
Möchten Sie auf diesen Kern meiner Antwort noch eingehen? Sie haben es bei Ihrem vorigen Kommentar wohl versäumt. 😉
„dass alle von mir angeführten Sportler explizit in Interviews gesagt haben, die Bundesjugendspiele seien für sie ein riesiger Motivator und wichtig für ihre spätere Karriere gewesen.“
Quellen?
Oder wäre Herr Müller woanders nicht entdeckt worden (bspw. im Fußballverein) und es gehen derzeit unzählige Sportler*innen verloren, weil faule Talentscouts zu Hause auf den Händen sitzen, wenn es keine Bundesjugendspiele gibt? 😀
Ich würde ganz mutig vermuten, dass Müller auch ohne Bundesjugendspiele den Fußball nicht drangegeben hätte 😉
Grundsätzlich ist Anstrengungsbereitschaft sowohl im Sport als auch außerhalb durchaus erstrebenswert und wird nach meiner 35jährigen Erfahrung als Sportlehrerin auch durch die Bundesjugendspiele gefördert und gefordert.
Nicht umsonst sind Leistungs(sportler) auch oft im Beruf erfolgreicher. „ jedoch liegt die Vermutung nahe, dass der Sport Charaktereigenschaften wie zum Beispiel Ausdauer und Leistungsbereitschaft fördert, die auch im Beruf von Vorteil sind.“ DIW Berlin: Die Langzeiteffekte der Sportförderung : Auswirkungen des Leistungssports auf den beruflichen Erfolg
Für die Diskussion ist es wenig hilfreich,so spekulativ und provokativ in Frage zu stellen, wie viele Olympiasieger und Leistungsträger durch „einen Tag im Jahr“ hervorgebracht werden.
Auch wird in Ihrem Kommentar, den ich als unsachlich empfinde, nicht berücksichtigt, dass BuJu’s in diversen Sportstunden vorbereitet werden.
Außerhalb der Messlatte lernen Kinder durch die BuJu’s und andere Wettbewerbe neben Anstrengungsbereitschaft auch Erfolg durch konsequentes Training, Umgang mit Prüfungssituationen, Akzeptanz von Siegen und Niederlagen, Teamgeist und vieles andere.
Ich bin etwas erstaunt, dass sich die Redaktion jedes Mal sehr eindringlich (und einseitig) zu Wort meldet, wenn es um Leistungserbringung in der Schule geht!
Ich fand es zu meiner Schulzeit gut, dass bei den BuJuS für gleiche Leistungen auch die gleichen Punktzahlen gab.
Bei Schulnoten hatte ich manchmal einen anderen Eindruck.
Notentransparenz ist schon wichtig, auch wenn das manchen wohl als „pädagogisches Blabla“ erscheint, Schüler*innen auf Augenhöhe zu begegnen 🙁
„Nicht umsonst sind Leistungs(sportler) auch oft im Beruf erfolgreicher.“
Naja. „In ihren besten Tagen haben erfolgreiche Sportler oft viel Geld, Ruhm und Freunde. Doch nach dem Karriereende stürzen nicht wenige ab.“ Gerne hier nachlesen: https://www.faz.net/aktuell/sport/sportpolitik/viele-sportler-haben-probleme-nach-der-karriere-15730098.html
Leistungserbringung gerne – aber nicht nur im Sport, und nicht um den Preis der Bloßstellung Schwächerer.
Es ist eigentlich ein Unding, Kinder zur Teilnahme an Wettbewerben, gar „Wettkämpfen“ zu zwingen. Gibt’s in anderen Fächern ja auch nicht.
Könnte man allerdings auch getrost ignorieren – die Bundesjungendspiele sind, sorry, für die Bildung weitgehend irrelevant. Ist halt nur ein Tag. Schade ist nur, wenn der Schulsport als Ganzes seine Chance zur Gesundheitserziehung (um mal vom Popanz Leistung wegzukommen) nicht nutzt – und Kinder vom Sport sogar abschreckt.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Wo werden die Kinder bloßgestellt? Ja, für manche ist es schon eine Bloßstellung, wenn andere Kinder eine Urkunde bekommen und man selbst nicht. @Redaktion: Sie übertreiben hier völlig.
Lesen Sie doch einfach mal den verlinkten Beitrag aus der „Zeit“ (nicht unser Beitrag).
Zitate daraus: „Ich war als Kind dick, auch wenn man das heute nicht mehr sagt. Als dickes Kind hasst du Sport. Die Bundesjugendspiele waren der schlimmste Tag im Jahr. Du wusstest schon vorher: Egal wie sehr du dich anstrengst, du bekommst lediglich eine Teilnehmerurkunde, während deine sportlichen und normalgewichtigen Mitschülerinnen und Mitschüler eine Sieger- oder Ehrenurkunde bekommen. Für mich war das Mobbing.“
„Ich war immer die, die direkt mit dem Fuß umknickte, um den Rest des Vormittags auf der Tribüne zu verbringen. Ich war und bin übergewichtig und habe die Bundesjugendspiele immer als Zurschaustellen meiner Fehler gesehen. Ich erinnere mich noch an Sprüche der anderen: ‚Deutsche Panzer rollen wieder.‘ – ‚Kommt die Dicke überhaupt ins Ziel?‘ – ‚Wo ist das Sauerstoffzelt für die Dicke?'“
„Die Bundesjugendspiele waren für mich grauenvoll, sadistisch und demütigend. Die Art des Sportunterrichtes an der Schule und insbesondere die Bundesjugendspiele haben mir fast die gesamte Schulzeit hindurch suggeriert, absolut unsportlich zu sein. Statt mich zu Bewegung und sportlicher Betätigung zu animieren, wurde mir jeglicher Antrieb genommen. Erst als wir Schwimmen als Unterrichtsfach hatten und in der Oberstufe Jazz-Dance wählen konnten, hatte ich auf einmal 14 Punkte in dem verhassten Fach. Nach dem Abitur stellte ich fest, dass ich eigentlich wirklich sportlich bin. Nur eben nicht in Weitwurf und Weitsprung, wie bei den Bundesjugendspielen gefordert.“
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Ich fand Kunst doof. Die Bilder meiner Schwester wurden immer ausgestellt, meine ernteten höchstens Lacher. War nicht schön. Hat mich, wie einige andere Misserfolge, aber stark gemacht. Das müssen Kinder lernen. Nicht alles klappt. Misserfolge gehören zum Leben. Mal gewinne ich. Mal verliere ich.
Ich habe eine Schülerin, die LRS und Dyskalkulie hat. Im Sport ist sie super. Die Chance hier mal den anderen Kindern überlegen zu sein, wird diesen Kindern genommen.
Sie kann ihr Talent wunderbar im regulären Sportunterricht und im Sportverein entfalten – wo ist das Problem?
Dass Kunstwettbewerbe mit Zwangsteilnahme an Schulen veranstaltet werden, ist uns neu.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Sie möchte aber innerhalb des Klassenverbandes, in dem sie ansonsten nicht erfolgreich ist, ihren Klassenkameraden zeigen, dass sie etwas kann.
Und dafür braucht sie einen Wettbewerb, in den Schwächere und Lustlose hineingezwungen werden?
Der Effekt würde sich auch vermutlich aufheben, wenn Schule für jedes Kind einen eigenen Wettbewerb veranstalten würde, zu dem alle anderen gezwungen werden. Dann müsste Ihre Tochter vielleicht vor ihren Klassenkameraden vorsingen – und würde womöglich im Boden versinken, während dann andere musikalisch glänzen könnten. Und dann käme der Mathewettbewerb, der Zeichenwettbewerb… Ehrlich: sehr zweifelhaftes Argument.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Das sollte gar kein Argument sein, sondern einfach nur die Sichtweise einer Schülerin.
Teilnahme am Unterricht mit Notengebung findet auch statt. Bundesjugendspiele finden im Klassenverband (wie der normale Unterricht) statt. Anstelle von Noten gibt es halt die Urkunde in den Klassen.
Der einzige Unterschied ist, dass es halt mal eine schulübergreifende Veranstaltung ist.
Dass Klassenarbeiten im Wettkampf geschrieben würden, wäre uns neu. Herzliche Grüße Die Redaktion
Notengebung bzw. Leistungsmessung und -beurt
-beurteilung vollzieht sich nicht nur durch Klassenarbeiten. Vielleicht mal die VV dazu lesen und dann erst polemisieren.
„Teilnahme am Unterricht mit Notengebung findet auch statt.„
Reicht es denn bei der Notengebung in anderen Fächern für Bestnoten aus, dass genügend andere Kinder schlechter abgeschnitten haben?
Ein interessanter Vergleich, wenn man die hohe psychische Belastung vieler Kinder und Jugendlichen bedenkt, sowie den Umstand der nicht existierenden – aber angestrebten – Homogenität, welche Schwache frustriert, Starke langweilt und die Mitte mittelmäßig zu halten versucht, ohne etwas an den Rahmenbedingungen zu verbessern, geschweige an die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts anzupassen …
„Die Bilder meiner Schwester wurden immer ausgestellt, meine ernteten höchstens Lacher.“
Jup, das hat sich ganz sicher so ereignet…
Das hat sich genauso ereignet!
Tut mir leid, was für schäbige Lehrkräfte, Mitschüler*innen und Eltern Sie hatten, dass die alle bei der Ausstellung über Sie lachten.
Es klang so abwegig – zumal Sie das als Beispiel FÜR Wettbewerb anführten – dass ich das nicht ernst nehmen konnte. Schade, wie schlecht sich da allen, besonders die Erwachsenen benommen haben sollen, aber das ist ja kein Argument für irgendwas. Oder wurden Sie durch das Auslachen zur aufstrebenden Künstlerin? Dieser Unsinn wird ja oft über die Bundesjugendspiele ignorant aufgewärmt, ohne die Herabwürdigungen von Kindern (wie Ihnen damals) wahrzunehmen 🙁
Ich fürchtete mich vor sportlichen Wettbewerben, weil egal wie ich mich angestrengt habe, war ich die langsamste, konnte nicht weit springen, den Ball weit werfen usw. Und das, obwohl ich sportlich aktiv war.
Aber ich denke, die Kinder, die in Mathe oder Physik usw nicht so gut sind, fühlen sich auch nicht begeistert, wenn ihnen immer wieder die gleichen Mitschüler mit dem Stoff helfen sollen. Oder wenn Mitschüler einen nicht in ihre Gruppe für die Projektarbeit haben möchten, weil seine Schwäche kennen.
In unserer Gegend in Grundschulen sind Vogelschießen Feste verbreitet. Mädchen dürfen Jungs zum Tanzen auswählen und einige Jungs wurden in vier Jahren nicht einmal ausgewählt und deshalb frustriert. Viele werden traurig, weil sie keine Königinnen und Könige werden… Das Leben ist einfach so.
Lesewettbewerbe sollten doch nicht abgeschafft werden, weil jemand sich bloßgestellt fühlen kann.
Es gibt Kinder, die von Wettbewerben motiviert sind und dadürch Respekt von den Kameraden verdienen können. Ich finde, sie sollten weiter diese Chance haben.
„Das Leben ist einfach so.“ Nein, ist es nicht – in einem freien Land kann ich mir schon aussuchen, ob ich an einem Wettbewerb teilnehmen möchte oder nicht. Mit einer Ausnahme. Verpflichtende Lesewettbewerbe gibt es nicht.
„Es gibt Kinder, die von Wettbewerben motiviert sind“ – es spricht nichts dagegen, dass sie an solchen teilnehmen. Im Gegenteil: Wettbewerbe sind eine gute Sache (und könnten wegen uns sehr viel leistungsorientierter sein als die doch recht banalen Bundesjugendspiele). Aber: für die, die daran teilnehmen möchten.
Gerne nochmal: Wenn es einen Zwangswettbewerb in Leichtathletik gibt – warum dann nicht auch im Singen?
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Wenn jemand keine Stimme hat, wäre ein Wettbewerb um Singen eine Qual für Zuhörer 🙂
Ich musste verpflichtend im Schulchor singen und mit dem Chor an Wettbewerben teilnehmen. Im Nachhinein interessante Erfahrungen.
Vielleicht wenn man Urkunden nicht mehr erhält, weil man bestimmte Zeiten oder Weiten erreicht hat, sondern weil die anderen Kinder schlechter waren?
Also genau so wie beib den Kunstprojekten von Mariechen und ihrer Schwester.
Echt hart, wenn man dann noch bedenkt, wie die Kinder im Sport ausgelacht werden – wie Mariechen für Ihre Kunst… 🙁
Wieder mal völlig übertrieben dargestellt. Ich wurde nicht ausgelacht. Man hat mal darüber gelacht. Sahen halt nicht schön aus und ich wusste, dass ich das nicht kann. Später hat mir das nichts mehr ausgemacht. Das ist doch keine große Sache. Man sollte im Leben wissen, was man kann und was nicht. Warum tun Sie so, als wäre das was Außergewöhnliches und könnte so nicht passiert sein?
„Die Bilder meiner Schwester wurden immer ausgestellt, meine ernteten höchstens Lacher.“
„Man hat mal darüber gelacht.“
Wer lachte über Sie? Sorry, aber ich bezweifel aufrichtig, dass Sie durch soches (und ggf. ungeahndetes) Fehlverhalten anderer eine bessere Künstlerin wurden.
Vielmehr liest sich Ihr Beitrag so, dass Sie sich selbst durch Ihr „Abschneiden“ im Vergleich diesbezüglich aufgaben und die Story heute noch problemlos aus der Erinnerung abrufen können.
Schade und unnötig – wünsche ich keinem anderen Kind
Weil man einfach mal was besser kann, herrje!
Wer ist „man“? Herzliche Grüße Die Redaktion
Z.B. meine Schülerin, die ansonsten im Unterricht leider nicht viel kann.
Muss eine Leistungsrückmeldung für Sie ein „besser“ beinhalten?
Nein.
Nein. Die Urkunden gibt es beim Wettbewerb ja eben nicht dafür, dass die Kinder besonders schnell laufen oder besonders weit springen/werfen, sondern wenn genügend andere Kinder schlechter sind.
Beim Wettkampf bekämen alle die besonders gute Leistungen zeigen sind eine Ehrenurkunde, beim Wettbewerb nur die vorderen 20%, selbst wenn deren Leistungen nicht übermäßig gut wären, es aber genügend noch schlechtere gäbe. .
Wenn bei einer Gruppe von 20 Kindern z.B. 6 davon Spitzenleistungen erbrächten, bekämen trotzdem nur die besten 4 eine Ehrenurkunde, die anderen beiden ne Siegerurkunde.
Wenn 9 Kinder aus der Gruppe unterdurchschnittliche Leistungen erbrächten, bekämen trotzdem 3 davon eine Siegerurkunde so wie die beiden mit den Spitzenleistungen auch.
Und darum gibt es auf der Welt nur noch eine/n beste/e Künstler*, Sportler*, Musiker*, Redner*, Tänzer* und Erzähler*in.
Alle anderen hätte man ausgelacht…
Wie ist Ihrer Meinung nach die Verteilung von Urkunden bei einem Wettkampf, wie nun gefordert? 🙂
Höh? Frage ist für mich unklar…wer fordert wie eine Verteilung von Urkunden?
„Wo werden die Kinder bloßgestellt? Ja, für manche ist es schon eine Bloßstellung, wenn andere Kinder eine Urkunde bekommen und man selbst nicht. @Redaktion: Sie übertreiben hier völlig.“
Ich frage mich, wie Mariechen hier das Verteilen von Urkunden – wer besser war – beurteilt.
Jährliches öffentliche Vorführen und Vergleichen ihrer künstlerlischen Kompetenzen hätten Sie weder begeistert noch zu besseren Leistungen befähigt, aber beim Sport sieht es wohl anders :/
Irgendwas scheine ich bei Ihnen zu triggern Sie scheinen ein seltsamer Vogel zu sein.
Ich verstehe Ihre seltsamen Fragen nicht.
Für manche Kinder – ich war so eines, ich kann mitreden- ist eine Urkunde in den Bundesjugendspielen ungefähr so realistisch wie eine Mondlandung. Eine Teilnehmerurkunde hätte ich allerdings auch nicht haben wollen.
Demnach haben Sie auch kein Interesse an einer bestätigten Mondlandung ?
😀
„ist eine Urkunde in den Bundesjugendspielen ungefähr so realistisch wie eine Mondlandung. „
Dass hängt beim Wettbewerb davon ab wie schlecht die anderen kinder performen. Wenn sich genügend in der Gruppe finden, die absichtlich langsamer laufen und kürzer springen / werfen, könnte man damit auch leistungsschwachen Kindern mal zu einer Siegerurkunde verhelfen.
„Dass hängt beim Wettbewerb davon ab wie schlecht die anderen kinder performen.“
Da unterschätzen Sie massiv die Planung, Herausforderungen und Risiken der Mondlandung
Großes Kino: Glauben Sie, dass Kinder es nicht merken, wenn andere absichtlich langsamer laufen?
Würden Sie so eine sog. Siegerurkunde ernst nehmen?
Bizarres Theater jetzt auch auf dem Sportplatz?
Dann doch bitte besser gleich geeignetere Spiele anbieten.
Wie wäre es mit einer Anerkennung Ihrer persönlichen Leistungen, wenn Sie große individuelle Fortschritte erzielt haben?
Als andere Beispiele:
– übergewichtige/r Schüler*in, die/ der deutlich abnahm, Ausdauer aufbaute und zum ersten Mal die Laufstrecke in vorgegebener Zeit durchzog?
– Sportler*innen, die nach langem Trainig Ihre persönlcihen Bestzeiten übertrafen?
– Kinder, die Schimmen lernten und zum ersten Mal das Becken ohne Hilfsmittel auf- und abschwammen?
Aber ne, da würde man nur die intrinsische Motivation der KuJ aufgreifen, dass die dranbleiben.
Lieber schauen, wer (ggf. woanders) am besten war -__+
Fühli- fühli, weichgespült als Vorbereitung aufs Leben. Finde den Fehler!
Schule als Beginn Ernstes des Lebens- heute mehr denn je. Ob uns das gefällt oder nicht.
Nach der Logik müsste das Schulessen besonders schlecht sein: als Training für die spätere Kantine.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Kann man so sehen. Aber darüber sprachen wir ja schon. Ist nicht schön, aber schon in der Bibel steht, man solle im Schweiße seines Angesichts sein Brot verdienen- davon, dasses schmecken soll, steht da nichts
Na, wenn das vor 2000 Jahren so war…
Ich hätte schwören können, wir haben inzwischen Schulpflicht und Kinderrechte, aber da formieren sich die – erstaunlich überwiegend volljährigen – Widerstände….
Sonst noch Wünsche, um selbst keine Verantwortung zu übernehmen?
Kinder mit Fremdsprache als Muttersprache zur Eigenverantwortung auffordern? Extremistischen Elternhäusern nicht mehr begegnen, indem die Schulpflicht nach Hause verlegt wird, dass sich die Polizei mit denen Jahre später herumschlagen darf?
Ups, ich schreibe wieder das Wahlprogramm der rechtsextremen AfD herunter. My bad ^^
Ergänzung: Selbstredend versprechen diese Forderungen keinen Erfolg oder eine Verbesserung für alle Beteiligten – ist nie das Ziel gewesen
und natürlich ist der großteil (grund)gesetzeswidrig, eine Umsetzung dementsprechend ausgeschlossen.
Nicht, dass jemand bei Rechtsextremen ein Angebot vorzufinden glaubt 😉
In der Bibel steht auch, dass man seine Kinder züchtigen soll. Also lassen wir dieses uralte Buch doch bitte in dem Regal verrotten.
Da müssen Sie nichtmal bis zur Bibel zurückgehen. Der Schritt in die Rückständigkeit steht bereits auf der Türschwelle (https://www.oz-online.de/artikel/1515090/Politischer-Kindesmissbrauch-das-ist-bei-der-AfD-Programm)
Ich dachte immer, dass Brot im Supermarkt verkauft wird und Strom aus der Steckdose kommt.
Ich fürchte mal, jede Kantine hat besseres Essen als eine Schulmensa.
Nope 🙂
Sport stärkt Geist und Körper. Sport härtet ab, macht stark. Leider ist das Leben nicht immer leicht. Menschen, die sich überwinden können und auch mal durchbeißen, haben es später leichter. Der Vergleich mit schlechtem Schulessen ist Schwachsinn.
„Sport härtet ab, macht stark.“ Woher dieses Märchen rührt, ist bekannt („hart wie Kruppstahl“). Die Wahrheit ist: Leistungssport kann krank machen. „Existenzangst, Burn-out, Essstörungen: Eine Studie über Spitzensportler liefert erschreckende Befunde über das Wohlbefinden deutscher Athleten. Mehr als 40 Prozent nehmen bewusst gesundheitliche Risiken in Kauf.“ Quelle: https://www.sueddeutsche.de/sport/studie-der-sportstiftung-wenn-spitzensport-krank-macht-1.1605429
Gesundheitserziehung würde stark machen. Aber um die geht es hier ja genau nicht.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Auweia! Ich rede gar nicht von Leistungssport. Es geht um die Bundesjugendspiele. Das ist schon lächerlich. Wir haben Kinder, die sich null bewegen, vorm Fernseher versacken, krank, faul und fett werden. Und Sie nehmen den Leistungssport, der natürlich nicht gesund ist, zum Anlass zu erzählen, dass Bewegung und Sport nicht abhärtet. Jeder weiß, dass Bewegung wichtig und gesund ist.
„Wir haben Kinder, die sich null bewegen, vorm Fernseher versacken, krank, faul und fett werden.“
Und diese „kranken, faulen und fetten“ Kinder dann einmal im Jahr vor ihren Klassenkameraden um den Sportplatz zu jagen – hilft wobei genau?
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Ich weiß nicht woher Sie das haben. Ich kenne nur Schulen, die regelmäßig Sportunterricht haben. Und selbstverständlich trainieren wir für das Sportfest.
Die bundesjugendspiele sind kein Leistungssport.
Natürlich nicht. Trotzdem wird eine Diskussion um die Leistungsfähigkeit Deutschlands – bis hinauf zu den Olympischen Spielen (Merz) – daran aufgehängt. Das ist ja das absurde.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Auf allen meinen Arbeitsplätzen hatten Kantinen ein ziemlich gutes Essen. Auf dem vorletzten Arbeitsplatz bestellten Mitarbeiter den Grünkohl im Winter sogar nach Hause, weil so lecker. Ich dachte, dass nur Schulkinder, Altersheimbewohner und Patienten in Krankenhäusern mit der Qualität des Essens bestraft sind…
Jaja, als Erwachsener muss ich regelmäßig an Wettbewerben teilnehmen, die mich nicht interessieren und in denen ich geringe Leistungen erbringe (augenroll)
Fordern Sie die freiwillige Teilnahme an den Bundesjugendspielen!
Dann haben Sie, was Sie wollen. Ist dann halt etwas anderes, aber echter als diese stumpfen Behauptungen, alle Kinder würden nach sportlichen Vergleichen und Niederlagen gieren
Ich fordere in diesem Zusammenhang gar nichts. Eigentlich ist es mir wurscht. Den einen Tag kann man aufbringen, ohne als Schüler gleich traumatisiert zu sein. Dafür gibt’s für andere die oft seltene Chance für einen besonderen Erfolg, den sie im Schulalltag sonst nicht immer haben.
Ein grüner Daumen, der in Wirklichkeit rot sein sollte – Nachsicht für Farbenblinde
Keine Sorge, ich bin mir sicher, dass uneingeschränkt niemand etwas von Ihnen erwartete, nachdem Sie:“Fühli- fühli, weichgespült als Vorbereitung aufs Leben. Finde den Fehler!“ schrieben und auf Nachfrage jeglichen Forderungscharakter von sich wiesen.
Aber vielleicht werden heutige und künftige Schüler*innen besser auf das Leben vorbereitet als Sie 😉
Freiwilligkeit oder gar eigene Motivation erschwert aber doch die hier geforderte Abhärtung und Schnelligkeit wie Windhunde.
Erstaunlich, dass das Argument von Förderung der Wehrtauglichkeit in Ermangelung von Kriegsdienst noch nicht kam im Kontext dieser unverzichtbaren Kampfsportspiele.
Jetzt sind es schon Kampfsportspiele. Einfach nur lächerlich!
Kommt außer Abwertung noch was zur Sache ?
Nein, Ihre Beiträge sprechen für sich.
Kampfsportspiele
Sportlicher Wettkampf ist durchaus geläufiges Vokabular.
Stimmt: sportlicher Wettkampf hört sich schon anders an.
Ach, Mariechen….die Verniedlichung am Ende Ihres Namens passt zum Inhalt Ihrer Beiträge.
Aber da wird niemand ausgelacht – versprochen
Kommen Sie mal runter. Das hat kein Trauma bei mir hinterlassen.
Wettkämpfe finden Sie hingegen nicht lächerlich?
Nö. Ich mag Wettkämpfe.
Diese Wettkämpfe zählen allgemein zu Sportspielen, die Sie also mögen.
Kampfsportspiele beinhalten dasselbe, werden von Ihnen aber als lächerlich bezeichnet.
„Freiwilligkeit oder gar eigene Motivation erschwert aber doch die hier geforderte Abhärtung und Schnelligkeit wie Windhunde.“
Nicht zu vergessen den stumpfsinnigen Gehorsam 😉
„In ihren besten Tagen haben erfolgreiche Sportler oft viel Geld, Ruhm und Freunde. Doch nach dem Karriereende stürzen nicht wenige ab.“ Und das liegt an den Bundesjugendspielen???
„Leistungserbringung gerne – aber nicht nur im Sport, und nicht um den Preis der Bloßstellung Schwächerer.“ Da stimme ich zu, sehe aber keine strukturelle Bloßstellung bei den BuJu!
Es ist eigentlich ein Unding, Kinder zur Teilnahme an Wettbewerben, gar „Wettkämpfen“ zu zwingen. Gibt’s in anderen Fächern ja auch nicht. Und was ist mit dem Zwang zu Klassenarbeiten?
Könnte man allerdings auch getrost ignorieren – die Bundesjungendspiele sind, sorry, für die Bildung weitgehend irrelevant. Ist halt nur ein Tag. Kommt auf Ihren Bildungsbegriff an, ich fasse auch motorisches Lernen unter Bildung!
Schade ist nur, wenn der Schulsport als Ganzes seine Chance zur Gesundheitserziehung … nicht nutzt Woher nehmen sie das? Sie sagten doch selbst „Ist halt nur ein Tag“ (im Jahr),-Sportunterricht ist 3x die Woche!
Ich kann durchaus akzeptieren, dass Sie eine andere Meinung vertreten, aber mir fehlt die Sachlichkeit in Ihren Kommentaren!
„Unterricht fällt aus, weil Hallen marode sind oder Lehrermangel herrscht: Der Schulsport ist in der Krise. Kinder bewegen sich zu wenig – ein Risiko für ihre Gesundheit.“ Gerne hier nachlesen: https://www.deutschlandfunk.de/fitness-sport-kinder-schule-gesundheit-100.html
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Das hat rein gar nichts mit den Bundesjugendspielen zu tun, um die es hier geht!
Doch – weil der geschürte Kulturkampf um die (lächerlichen, mit Verlaub) Bundesjugendspiele die eigentlichen Probleme mit dem Schulsport und der eigentlich notwendigen Bewegungsförderung überdeckt. Welcher Kultusminister spricht denn darüber?
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Schon als Schülerin beschlich mich der leise Verdacht, dass dieses mahnende Appellieren beim Thema zu bleiben, meist von Leuten kommt, die
– weniger assoziierend denken
– Transferleistungen vermeiden
– Phantasiemangel aufweisen
– dogmatisch erzogen wurden
– Präsuppositionen ignorieren
Auch heute empfinde ich derartige Zurechtweisungen eher peinlich als förderlich.
Darum sollten Noten auch abgeschafft werden.
Und natürlich auch MINT Wettbewerbe. Die Verlierer fühlen sich doch bestimmt schlecht und so wird jedes Interesse an Naturwissenschaften im Keim abgetötet.
https://www.news4teachers.de/2026/06/wie-ganztags-schulen-die-begeisterung-fuer-mint-lebendig-halten-koennen-ein-praxisbeispiel/
Seit wann gibt es MINT-Pflichtwettbewerbe für alle Schüler? Herzliche Grüße Die Redaktion
Wenn ich meine Klasse daran teilnehmen lasse und die Ergebnisse ‚vernote‘ beispielsweise.
Ende der ermüdenden Diskussion für mich.
Grundsätzlich sollte alles freiwillig sein, oder?
Wettbewerbe – selbstverständlich. Wir verstehen null, wie man glauben kann, Kinder zu Leistungsvergleichen zwingen zu müssen. Gibt es sonst nirgends. Herzliche Grüße Die Redaktion
Was ist denn beispielsweise mit den Vergleichstests, die an Grundschulen regelmäßig geschrieben werden? Leistung ist ja völlig egal. Nur der individuelle Lernfortschritt zählt. Jeder wird individuell gefördert. Alle Erstklässler ohne Testung in die 1.Klasse und dann individuelle Förderung. Aber in Klasse 3 kommen dann Vergleichstests. Ein Abschlussgeschenk unserer ehemaligen Bildungsministerin Frau Hubig.
Vergleichstests testen Lehrkräfte – nicht Schüler. Sie werden ja nicht mal benotet. Es gibt sie übrigens in allen Bundesländern, nicht nur in Rheinland-Pfalz.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Krass. Die testen also mich damit? Wusste ich gar nicht… Schneiden meine Schüler gut ab, bin ich ne gute Lehrerin. Schneiden sie schlecht ab, bin ich ne schlechte Lehrerin. Na gut, dass mir das mal jemand sagt. Dann ist das beim Abi auch so? Dann hätte ich mich ja entspannen können.
Warum werden die Ergebnisse (in den letzten Jahren ja sehr schlechte Ergebnisse) immer in den Medien so dargestellt, dass unsere Kinder immer dümmer werden?
„Unsere Kinder werden immer dümmer“ – solche Aussagen lesen Sie mit Sicherheit nicht hier.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Meinen Sie wirklich dümmer oder „nur“ weniger gebildet im Sinne von weniger Fähigkeiten und Fertigkeiten? Ich hoffe letzteres.
„Die Theorie des sozialen Vergleichs nach Leon Festinger (1954) besagt, dass Menschen Informationen über das eigene Selbst durch den Vergleich mit anderen gewinnen können. (Stangl, 2026).
(….) Es zeigt sich jedoch, dass Menschen, wenn sie die Chance haben, ihr Selbstwertgefühl durch einen Vergleich zu erhöhen, sie dazu neigen, diese Chance auch zu ergreifen. (Stangl, 2026).“
Verwendete Literatur
Stangl, W. (2026, 15. Juni). Theorie des sozialen Vergleichs – Online Lexikon für Psychologie & Pädagogik.
https://lexikon.stangl.eu/24293/theorie-des-sozialen-vergleichs..
Leistungsvergleiche spielen auch eine Rolle für die Entwicklung des (realistischen) Selbstbildes.
Theorie des sozialen Vergleichs und 12 Beispiele aus dem wirklichen Leben
Dann treten Sie doch gerne aus dem Schutz der Anonymität heraus – und nutzen Sie die Chance, den Gehalt Ihrer Posts in den sozialen Vergleich zu stellen.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Der Schwimmunterricht und die Vorbereitung zur Fahrradprüfung sind verpflichtend und können auch frustrierend sein.
Nicht wenige Kinder sind Nichtschwimmer oder haben nur ein Seepferdchen und fühlen sich unwohl, wenn die anderen schon gut schwimmen und sogar ihnen helfen müssen.
Nicht alle können Fahrrad fahren und trauen sich nicht, vor dem Rest der Klasse das zu üben.
Aber das Schwimmen und Fahrradfahren sind keine unwichtige Fähigkeiten, oder? Wenn das Kind sie auch nicht beherrscht, einen Versuch sind sie trotzdem wert. Auch wenn man sich bloßgestellt fühlt.
Weder Schwimmunterricht noch Fahrradprüfung sind Wettbewerbe. Herzliche Grüße Die Redaktion
Aber da wird es auch verglichen, wer was kann oder nicht kann, vir Augen aller Kinder. Und zu unangenehmen Gefühlen und Frustration, wenn das Kind etwas nicht kann, kommt es auch nicht selten.
Der Vergleich wird von Erwachsenen aber nicht noch geschürt – das ist schon nochmal ein Unterschied.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Jetzt müssen Sie den Unterschied aber schon suchen.
Wenn wir den Unterschied suchen müssten, bräuchte es das ganze Bohei um die Bundesjugendspiele ja nicht. Dann wäre es ja völlig egal.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Eben darum war die ganze Umstellung im Vorfeld überflüssig.
Aber nicht alle Kinder erwerben das „Seepferdchen“ oder andere Schwimmabzeichen, oder bestehen die Radfahrprüfung Theorie und/ oder Praxis. Das geht nicht, weil es die Nichtbesteher frustriert/ stigmatisiert. Alle sollten eine Teilnehmerurkunde erhalten! Das wäre dann gerecht, wenn auch lebensgefährlich.
Ganz genau.
„Wettbewerb“ impliziert ja, dass es schlechtere und bessere Ergebnisse und damit Teilnehmer gibt.
Dieser Traumatisierung durch post-kapitalistische Verwertungslogik sollten wir uns nicht unterwerfen.
Es grüßt,
Ihre Bildungsinitiative ‚Schland-2035.
Achja, die BundesMINTspiele habe ich immer gehasst: 20 Kartoffel-Batterien und ein Backpulvervulkan. -__-
Aber wer erwarten schon ernsthafte Begeisterung geschweige Leistung, wenn man die gesamte Schülerschaft – auch gegen deren Willen – zur Teilnahme zwingt…
Alles was mit Leistung zu tun hat, sollte besser abgeschafft werden. Es könnte Frust und Neid erzeugen und schwere Traumata in der kindlichen Seele erzeugen.
Was aber als Leistung zu gelten hat, entscheiden allein Sie – jawoll!
Wie kommen Sie wieder auf die Idee? Keine Argumente mehr?
Eben!
Geldnoten und auch in der Musik ?
Es geht um Anerkennung von Leistung. Das ist für viele Kinder wichtig. Die Änderung fanden nur die Eltern gut, deren Kinder eher schwach im Sport waren. Warum darf man gute Leistungen nicht würdigen?
Liebe Redaktion, ich vermisse bei Ihren Kommentaren eine gewisse Neutralität. Die eigene Meinung wird mir hier etwas sehr stark in den Vordergrund gestellt.
Kommentar – Meinung. Eben. Herzliche Grüße Die Redaktion
Aber bitte nur für die SuS, die Wettbewerb auch mögen. Das sollte keine Pflichtveranstaltung sein! Ist in anderen Bereichen wie Mathe (Känguru) oder Musik (Jugend musiziert) auch freiwillig. Was soll der Quatsch, da alle durchzuziehen.
An meiner Schule ist der Känguru-Wettbewerb zumindest für die Klassen 5 und 6 noch verpflichtend. Darüber freiwillig mit entsprechend geringer Teilnehmerzahl.
Das kenne ich so nicht. Das muss Schulabgänger sein.
Doofe Autokorrektur: soll natürlich heißen- „muss schulabhängig“ sein bzw. scheint so zu sein.
Ich will auch Mathe nicht durchziehen. Will ich nicht. Kann ich nicht. Warum nicht freiwillig? Ich will keine Überprüfung.
Es geht mir um diesen Wettbewerb, nicht allgemein um Mathe.
Wollen Sie das extra falsch verstehen? In keinem anderen Fach gibt es erzwungene Wettbewerbe – sind alle freiwillig. Warum muss das in Sport anders sein? Wir schicken auch niemanden in einen Gesangswettbewerb, der nicht singen kann.
Lasst uns die Bundesjugendspiele einfach wie alle andere Wettbewerbe behandeln und fertig. Das wäre fair.
Fragen über Fragen, ob da noch was vom lieben Mariechen kommt ?
Es gibt Kinder, die durchaus begabt sind, melden sich aber ungern. Manchmal sollten sie zu ihrem Glück „gezwungen“ sind.
In meiner Schulzeit wurde so ein sprachlich begabtes Mädchen entdeckt. Es machte sonst nur das nötigste und wirkte als ganz normale Schülerin bis zum ersten verpflichtenden Wettbewerb in der russische Sprache.
„Es geht um Anerkennung von Leistung. Das ist für viele Kinder wichtig“
Ne, dann würden wir ja auch Anstrengungsbereitschaft, individuelle Fortschritte und Sportsgeist belohnen – das soll nun enden!
Künftig erkennen wir nur noch die Besten an – wie viele unbeteiligte Erwachsene es für die beteiligten Kinder fordern 🙂
Wenn jemand immer nur eine Teilnehmerurkunde hatte und dann eine Siegerurkunde bekommt, ist das ein individueller Erfolg, der mit Sicherheit gewürdigt wird.
Apropos Urkunden: Davon erkämpfte ich mir als Kind in ca. 6-7 Jahren auf sog. leichtathletischen Sportfesten zahlreiche in allen möglichen Formen inkl. silbernen und goldenen Anstecknadeln.
Als junge Erwachsene entsorgte ich diese würdigen Urkunden –
Vermutlich auch als Folge des sog. individuellen Erfolges.
Damit können Sie im Gegensatz zu mir nicht wissen, wie es ist, keine Urkunde bekommen zuhaben. Für mich zum Glück, für Ihren Standpunkt leider, habe ich daraus kein Drama gemacht.
Welches Drama bitte ?
Was soll Ihre Reaktion auf Urkunden mit meinem Standpunkt zu tun haben ?
BTW weiß ich durchaus, wie es sich anfühlt auf der Seite der sog. Besiegten stehen zu müssen.
Wie kommen Sie auf die Idee, dass mich das interessiert?
Ach, ich vergaß, dass Ihrer werten Ansicht nichts hinzuzufügen ist und schon gar keine abweichenden Stanpunkte.
Ihnen ist hoffentlich klar, dass dies ein öffentliches Forum ist und niemand hier sich nur an eine Person richtet.
Wie viele sind das im Vergleich zu denen, die sich unwohl fühlen und mit diesem Bereich abschließen?
Sie brachten ja Ihr eigenes Beispiel mit Ihrer Schwester an. Gewannen Sie danach noch bei Kunstwettberwerben? Nahmen Sie überhaupt noch teil?
Ich ticke da vielleicht anders als Sie. Misserfolge spornen mich eher an.
Warum müssen dann alle mitmachen und nicht nur die Sportlichen? Ich treibe ja auch nicht alle meine Schüler zur Mathe-Olympiade oder zu Jugend forscht?
Es liegt daran, dass Sport – Leistungssport, nicht der gesunde – einfach einen überaus überzogenen Stellenwert in unserer Gesellschaft hat. Darüber würde ich gerne grundsätzlich diskutieren. Warum eigentlich? Brot und Spiele?
Für die Mehrzahl der Kinder haben die BuJus doch gar nichts mit Leistungssport zu tun.
Meinen Sie oder gibts entsprechend seriöse Forschungsergebnisse ?
Nicht Ihr Ernst!
Wie war das mit den fehlenden Argumenten ?
Sie scheinen nicht nur einen sehr eingeschränkten Blick auf Leistung zu haben, auch Ihr Verständnis zur Bewertung von Qualitäten wirkt gelinde gesagt etwas begrenzt.
Klar, wenn man anderer Meinung ist als Sie, hat man einen eingeschränkten Blick und das Verständnis ist begrenzt. Vielleicht ist es genau andersrum. Könnte sein….
Anderen komplettes Unverständnis zu dokumentieren, bleibt vermutlich Ihr Monopol.
Nein, das haben Sie bereits.
Immerhin scheinen Sie teilen zu können.
Immer gerne!
Ich verfolge die Diskussion seit Tagen….Sie haben absolut recht. Kinder wollen sich messen, Menschen wollen sich messen und kategorisieren sich ein. Das mag man gut oder schlecht finden, ist aber in uns allen tief verwurzelt (auch in der Unverzagten, die sich gerne über andere hier stellt….)
Kinder, die absehbar gewinnen, wollen sich messen – die anderen eher weniger.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Tatsächlich finde ich die Ideen gut. Es gibt Kinder, die sind unsportlich, aber sie können andere Sachen gut, können das aber nie zeigen.
Die Bundesjugendspiele sind aber nicht der Ort, an dem das meiste Mobbing gegen unsportliche Kinder geschieht, dazu sind sie einfach zu singulär, da ist der wöchentliche Sportunterricht besser geeignet.
Es schmerzt, von sog. unsportlichen wie auch angeblich unmusikalischen Kindern lesen zu müssen.
Liegt es nicht vielmehr an der Umgebung, die einen Zugang (sic!) zum Fach ermöglichen sollte ?
Mir ist nicht ein Kind begegnet, das vorab keine Freude an Bewegung und Musik zeigte, von Gehörlosen mal abgesehen, mit ihnen habe ich weniger Erfahrungen.
„Kulturkampf ist es immer dann, wenn es in Richtung Leistung gehen soll.“
Oder gegen Leistung – siehe AfD-Wahlprogramm 😛
Offensichtlich haben Sie keine Ahnung von Reformpädagogik .
Klar, jemand der nicht Ihre Meinung vertritt, hat keine Ahnung. Immer weiter so, liebe Unverzagte!
Liebe Mariechen, hier wurde ja leider so gar keine Meinung zur Reformpädagogik geäußert.
Können Sie der Bemerkung ein Argument entnehmen?
Ach, ich vergaß, dass Sie lieber meinen anstatt zu argumentieren.
Witzig, dass auch Sie die Nebensächlichkeit zum Leitartikel machen.
Wir machen ein Lehrstück, wie in Deutschland Bildungspolitik gemacht wird, zum Titelthema. Herzliche Grüße Die Redaktion
Bildwahl verursacht mir Rückenschmerz nur vom Anschauen…
Tja, ist das jetzt Einsatz von KI oder Akrobatentraining für den Zirkus.
KI?: Eine reale Rolle Rückwärts sieht anders aus – Warten wir ab, bis die ersten Schüler das Sport-Thema „Rolle-Rückwärts“ mit diesem Bild versehen und auf die Quelle N4T verweisen.
Nun ja, das Thema wird ja hier in einem anderen Forum behandelt.
Akrobatik ist gewissermaßen Turnen für Fortgeschrittene, hat also mit den BJS ebensowenig zu tun wie die klassische Rückwärtsrolle.
Ein Beitrag, der sich deutlicher um Fakten bemüht als die erschreckend ahnlungslosen Bildungsminister.
Offensichtlich hat keiner von denen jemals ins offizielle Handbuch der Bundesjugendspiele geschaut. Der sognannte Wettbewerb ist sowohl ein leistungsorientierter Wettkampf, mit differenzierten Urkunden und sogar einer Platzierungsreihenfolge. Aber vielseitiger und kindgerechter als der traditionelle Wettkampf.
Allerdings war es nicht die AFD, die sind dann erst später hinzugekommen. Die Historie zeigt, dass sie auf einen populistischen Zug aufgesprungen sind.
Die Berliner Bildungssenatorin war die erste Politikerin, die mit falschen Behauptungen an die Öffentlichkeit trat, gefolgt von einer medialen Wucht, die sich des Themas annahm. Auch hier falsche Behauptungen und Diffamierungen ohne Kenntnis des „Wettbewerbsformats“ und der sportpädagogischen Hintergründe.
Da konnten auch keine Richtigstellungen von Seiten des DOSB oder des Deutschen Leichtathletikverbandes helfen. Leider haben sich nur wenige Sportpädagogen aus der deutschen Hochschullandschaft zu Wort gemeldet.
Einzelheiten hier nachzulesen:
http://www.sportunterricht.de/news/bundesjugendspiele-update1.html
http://www.sportunterricht.de/bundesjugendspiele/
Vielen Dank an nwes4teacher für den aufklärenden Beitrag.
„Aber vielseitiger und kindgerechter als der traditionelle Wettkampf.“
Beim traditionellen Wettkampf musste man bestimmten Zeiten und Weiten erreichen um eine Ehrenurkunde oder Siegerurkunde zu erreichen. Die Vorgaben waren an Schulen gleich.
Beim kindgerechten Wettbewerb geht es darum besser zu sein als die anderen Kinder. Je leistungsschwächer die anderen Kinder, desto höher die Chancen auf eine Ehrenurkunde.
Beim kindgerechten Wettbewerb geht es darum besser zu sein als die anderen Kinder. Je leistungsschwächer die anderen Kinder, desto höher die Chancen auf eine Ehrenurkunde.“
Quellen dazu?
Ich nehme an, Sie haben noch nie Schüler beim kombinierten Hoch-/ Weitsprung bewundert, wie sie sich fragen, warum sie einen Hochsprung in die Weitsprunggrube machen sollen, wobei dann aber nur die Höhe gewertet wird. Viiiel besser als ein klassischer Weitsprung. Auf jeden Fall. Sollte olympisch werden.
Haben Sie Informationen zum Regelwerk bzw. Ablauf einer solchen Disziplin?
Was genau ist in diesem Kontext mit „kindgerecht“ gemeint?
Nur mal so als Frage: Findet Leichtathletik-Training überhaupt noch statt, also einem Wettkampf wie den Bundesjugendspielen vorbereitend? Als Nichtsportlehrerin bin ich vor diesen BJ mit meiner Klasse auf den naheliegenden Sportplatz gegangen und habe a little bit mit den Kindern geübt. Die jeweiligen Sportlehrer haben indoor unterrichtet. Was sollen also diese Bundesjugendspiele???
„Die jeweiligen Sportlehrer haben indoor unterrichtet.“
Hier scheint das Problem zu liegen.
Als wenn Leichtathletik in Hallen nicht möglich sei…
Welche Disziplinen außer Hochsprung schweben Ihnen da vor? Ballwurf in niedrigen Klassenstufen, also Wurfweite deutlich kürzer und niedriger als die Hallenabmessungen, würde ich mit etwas gutem Willen noch gelten lassen.
Alle leichtathletischen Disziplinen sind in Hallen machbar.
ALLE leichtathletischen Disziplinen?Speerwurf und Stabhochsprung in einer normalen Schuldsporthalle? Wow! 🙂
Ach, diese Disziplinen bot Ihre Schule auf den BJS an?
Ihre Aussage beschränkte sich nicht auf Schule! Sie schrieben: alle 🙂
Aber Kugelstoßen oder Weitsprung in der Turnhalle? Wer bessert die Dellen im Fußboden immer wieder aus? Wer kippt genügend Weitsprung-Sand in die Halle und räumt den wieder weg? 800m-Lauf in der Halle? Wie viele Runden wären das? Wer zählt, ob alle Schüler wirklich die richtige Anzahl an Runden gelaufen sind und stoppt die Zeit?
Sie wissen aber schon, dass es sich hier um die BJS dreht ? Soviel zu „alle“.
Für Weitsprung eignen sich Boden- und dicke Matten. Kugelstoßen ist keine Disziplin im Rahmen der BJS.
Wer zählt und stoppt die Zeit bei längeren Strecken innerhalb der BJS? Eben.
Übrigens gibt es durchaus sog. indoor Speere .
Geht das auch konkreter? Sogar einen 50m-Sprint halte ich für schwierig, wenn man nur ein Hallendrittel zur Verfügung hat, längere Laufstrecken schon wegen der Abmessung für sehr schwierig. Indoor-Speerwurf ist eher eine Variante von Ballwurf. Für Weitsprung fehlt die Grube und selbst auf Matten eine sinnvolle Messmöglichkeit.
Fragen Sie gern Ihre Sportkolleg*innen, die freuen sich bestimmt über ihr Interesse und können all Ihre Unsicherheiten ausräumen.
Ich war als Jugendlicher absolut kein Freund der Bundesjugendspiele. Ich habe nie eine Urkunde erhalten – Mitmachurkunden gabs erst Jahre später. Rückblickend waren sie jedoch gerade für sportbegeisterte Mitschüler (die eventuell sonst schwach in der Schule waren) ein echtes Erfolgserlebnis. Diese konnten vielleicht nie in Mathe oder Englisch punkten, aber hier wurde ihnen für eine Leistung Anerkennung ausgesprochen. Für einige war das „ihr“ Tag. Daran finde ich nichts Verwerfliches. Warum (sportliche) Leistung nicht honorieren?
Wie kommen Sie darauf, sportliche (Höchst-)Leistung wird nicht honoriert?
Niemand will sportliche Leistung entwerten: Entscheidend ist, WAS als Leistung definiert und förderungswürdig in den Fokus gerückt wird.
Hier sollte sich hiesig eingeschränkter Blickwinkel dringend auf zahlreiche alternative Bewegungsspiele hin erweitern.
Leistung setzt immer einen wie auch immer gearteten Vergleich und der irgendeine Art von Messung voraus. Bei den Dingen, die Ihnen vorschweben, gibt es per def keine Verlierer, damit keine Gewinner, damit keinen Vergleich und damit schließlich keinen Grund für die sportlichen Schüler, sich auch nur irgendwie anzustrengen und damit Leistung zu zeigen. Die meisten tun es aber zum Glück für die Lehrer aber trotzdem.
Ihr letzter Satz ist ein schönes Beispiel dafür, wie Kommata einen Satz verändern können:
„Die meisten tun es aber, zum Glück für die Lehrer, aber trotzdem.“
„Die meisten tun es aber zum Glück, für die Lehrer, aber trotzdem.“ 🙂
Sie haben sich offensichtlich noch nie an Ihrem eigenen Lernerfolg messen, erfreuen und vergleichen können.
Fragen Sie mal Ihre SuS, warum und für wen die sich in Teamspielen anstrengen.
Ich habe als Kind die Bundesjungendspiele gehasst.(Mich hat aber unabhängig davon der Schulsport noch jahrelang davon abgehalten Sport zu treiben.)
Ich hätte die neue Form der Bundesjungendspiele aber noch viel mehr gehasst.
Während man im klassischen Wettkampf einfach gegen eine Punktetabelle antritt und je nach tatsächlicher Leistung eine bestimmte Urkunde erhält, tritt man beim ach so progressiven Wettbewerb de facto gegen die anderen Kinder der Klasse an und wird in eine Rangfolge gebracht.
Wie man dabei abschneidet, hängt dann nur bedingt von der eigenen Leistung ab, sondern in Relation zum Leistungsvermögen der Mitschüler. Man kann einerseits Glück haben und in einer Loser-Gruppe quasi der „Einäugige unter den Blinden“ sein, oder man hat Pech und ist trotz ordentlicher Leistungen trotzdem Letzter, weil die anderen besser sind.
Gerade das gerne (auch von der Redaktion) erwähnte dicke, unsportliche Kind, landet dann halt leider, leider in allen Disziplinen explizit auf dem letzten Platz und ist buchstäblich der Mops. (Dann könnte man ja auch bei Klassenarbeiten anstatt von tatsächlichen Noten einfach eine Rangfolge einführen und am besten offen verkünden.)
Insofern bin ich erstaunt, dass von den Befürwortern (inklusive der Redaktion), die doch sonst so sehr auf Befindlichkeiten von Schülern Wert legen, dieses Problem ignoriert oder sogar schlichtweg bestritten wird. In meinen Augen ist das ach so innovative Konzept viel schlimmer und verletzender als das alte und insofern sehe ich den Kulturkampf genau auf der anderen Seite.
„Insofern bin ich erstaunt, dass von den Befürwortern (inklusive der Redaktion), die doch sonst so sehr auf Befindlichkeiten von Schülern Wert legen, dieses Problem ignoriert oder sogar schlichtweg bestritten wird.“
Wir haben uns mit keinem Wort dazu geäußert. Darum geht es in dem Beitrag auch gar nicht – es geht darin um die seltsame Art der politischen Entscheidungsfindung.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
So weit ich mich erinnere, hat die Redaktion in früheren Beiträgen die Reform hin zum “Wettbewerb” leidenschaftlich verteidigt. Kann mich natürlich aber auch irren.
Richtig ist natürlich, dass man Kritik am Vorgehen der CDU üben kann. Sie hätte den Quark erst gar nicht mitbeschließen sollen, dann müsste sie jetzt nicht so einen Eiertanz aufführen.
„So weit ich mich erinnere, hat die Redaktion in früheren Beiträgen die Reform hin zum ‚Wettbewerb‘ leidenschaftlich verteidigt.“
Daran können wir uns nicht erinnern. Und sind die Bundesjugendspiele, ehrlich gesagt, ziemlich schnuppe. Wir halten die Relevaz, die ihnen zugesprochen wird, für völlig überzogen – und den Popanz darum für einen geschürten Kulturkampf, der die Ambitionslosigkeit bei den wirklich wichtigen Bildungsthemen überdecken soll.
Herzliche Grüße
Die Redaktion
Da sind wir dann schon mindestens zwei, die das so sehen.
https://www.news4teachers.de/2026/06/wettkampf-wettbewerb-beides-wie-die-cdu-mit-ihrer-rolle-rueckwaerts-die-bundesjugendspiele-ins-chaos-stuerzt/#comment-812957
Ich fand es damals auch gut, dass es für die gleiche Leistungen die gleichen Urkunden gab, und der Erfolg nicht davon abhing wie viele andere Kinder schlechter abgeschnitten hatten.
„Ich hätte die neue Form der Bundesjungendspiele aber noch viel mehr gehasst.“
Wenn Kinder alles hassen, ist deren Baustelle nicht unbedingt im sportlichen Bereich.
Nicht vergessen, wenn sich Politiker*inenn, Gewerkschaften und/ oder weitere für mehr Schulsozialarbeit stark machen 🙂
„Während man im klassischen Wettkampf einfach gegen eine Punktetabelle antritt und je nach tatsächlicher Leistung eine bestimmte Urkunde erhält, tritt man beim ach so progressiven Wettbewerb de facto gegen die anderen Kinder der Klasse an und wird in eine Rangfolge gebracht.“
Quelle dazu?
(https://www.deutschlandfunk.de/bundesjugendspiele-reform-kritik-fakten-100.html#wer-entscheidet-ueber-bundesjugendspiele)
Handbuch Bundesjugendspiele. Könnten Sie mir ein bisschen Glück auch selber finden.
„Könnten Sie mir ein bisschen Glück auch selber finden.“
You made my day!
Weil Sie auch nie konkrete Quellen nennen?
Warte immer noch auf die Quelle, die Ihren Gedankengang stützt: „Beim kindgerechten Wettbewerb geht es darum besser zu sein als die anderen Kinder. Je leistungsschwächer die anderen Kinder, desto höher die Chancen auf eine Ehrenurkunde.“ ;(
Das könnten Sie in der Quelle finden, die Sie selber verlinkt haben.
https://www.deutschlandfunk.de/bundesjugendspiele-reform-kritik-fakten-100.html#wer-entscheidet-ueber-bundesjugendspiele
Dazu müsste man sie aber natürlich auch lesen.
Im Handbuch steht, dass Sie als Jugendlicher die heutigen Bundesjugendspiele gehasst hätten?
Potschemuschka würden Ihnen was schimpfen, die lernte schon im Abitur, wie man Quellen richtig verlingt 😉
Wenn schon denglisch, dann hiesse es verlinkt .
Mit Korinthen kackend, unverzagtem Gruß 🙂
„tritt man beim ach so progressiven Wettbewerb de facto gegen die anderen Kinder der Klasse an und wird in eine Rangfolge gebracht.“
Quelle dazu?“
Wie wäre es mal zu lesen, was in der von Ihnen verlinkten Quelle zur Bildung dieser Rangfolge steht?
„Die besten 20 Prozent bekommen eine Ehrenurkunde, die mittleren 50 Prozent eine Siegerurkunde und die verbleibenden 30 Prozent eine Teilnahmeurkunde. „
Bin da ganz bei Ihnen. Werde es lesen, sobald Anders eine konkrete Quelle verlinken will/ kann.
Bin gespannt 🙂
Suchen Sie sich jemand anderen, der Ihnen beim Denken hilft.
Was Sie als neue Form der BJS beschreiben, ist lediglich eine leichte Abwandlung der traditionellen.
„Der Vergleich ist das Ende des Glücks und der Anfang der Unzufriedenheit“ – und nichts anderes sind sogenannte Bundesjugendspiele – es geht um die kollektive Kultivierung des Unglücklichseins – im Endeffekt genau nach dem gleichen Prinzip, mit dem Influencer*innen angebliche Schönheitsideale als Norm vorgeben und Kinder dadurch über kurz oder lang in die Magersucht treiben.
Wer so eine Veranstaltung ernst nimmt und dafür seine Energie verplempert, hat daher diese wichtige Lektion im Leben noch nicht gelernt. Bei uns sind dementsprechend zumindest gefühlt die Krankmeldungen des Kollegiums und der Schüler*innenschaft an Tagen mit sogenannten Sportfesten/Bundejugendspielen überdurchschnittlich hoch – die Selbsterhaltungstriebe sind also noch vorhanden – das verdient Respekt.
Danke, seh ich ebenso. Von wem ist bitte das einleitende Zitat ?
S. Kierkegaard
Die KI von Google schreibt:
„Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) unterstützt aktiv verschiedene pädagogisch wertvolle Schülerwettbewerbe. Diese fokussieren sich primär auf die Themen Demokratie, Menschenrechte, Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit.“
Von Sport ist nicht die Rede, wird wohl nicht primär unterstützt.
Ein KI Gläubiger, der sich ausgerechnet hier outet…
Das Bildungssystem mit den Schulen sind seit den 80ern Experimentierfelder auf Kosten der Schülerinnen. Das Ergebnis liegt vor!
In meiner Schulzeit in den 90ern gab es bereits keine BJS mehr, sondern Sportfeste – im Freibad, mit tollen Aktionen auf der Wiese und im Wasser, spielerische Pflichtaufgaben und freiwillige Wettbewerbe. Ich als unsportliche Person habe gute Erinnerungen an diese Schulfeste, wo es immer um Teamgeist und Freude am Sommerwetter ging.
Als Lehrerin eher nicht: Für die BJS als Notbehelf am Tag des mündlichen Abiturs, wenn Ruhe im Schulhaus sein soll, in der glühenden Hitze zu stehen und fachfremd ohne Zeitausgleich „Leistungen“ zu messen, hat bei mir und dem großen Rest des Kollegiums (außer den Sport-KuK, deren Arbeit wir da ja machen) noch nie zu Freude geführt. Dann lieber Gangaufsicht bei den Prüfungen!
Aber wenn es einen doch trifft, kann man auch ganz wunderbar menschlich sein und die Stoppuhr ein bisschen später starten oder beim Ablesen von Weiten einen schülerfreundlichen Winkel nehmen. Schließlich wird das ganze – zumindest bei uns – ja auch noch benotet. Wenn schon, denn schon.
Und ich warte noch immer auf den Tag, an dem die Sportkollegen mal ehrenamtlich meine Aufsätze korrigieren 🙂
Ihren Beitrag las ich gern, vielen Dank.
Warum realisieren Sie Ihre freudvollen Erfahrungen als Schülerin mit kooperativen Sportspielen heute als Lehrerin nicht mit Ihrem Kollegium?
Ach, wegen „geht nicht“ und „haben wir schon immer so gemacht“ und generell bin ich nach Erst-und Zweitkorrektur textlastiger Korrekturfächer auch nicht mehr Willens und in der Lage, mich weitergehend auf dem Gebiet zu engagieren. Dann ergebe ich mich lieber und bereite den SuS wenigstens eine Freude. Man muss dabei nur ein bisschen aufpassen, dass nicht plötzlich Weltrekorde gebrochen werden, das könnte verdächtig wirken.
Das tut mir leid zu lesen, klingt nach erstarrten Strukturen bzw unflexiblen Kolleg*innen.
Freut mich umso mehr, dass die Freude mit Ihren SuS umso rekordverdächtiger wirkt 🙂
Mit welchem Personal machen Sie Bundesjugendspiele parallel zum mündlichen Abitur? An meiner Schule werden die anderen Stufen zuhause gelassen, weil das gesamte Personal für das Abitur benötigt wird.
Es ist mehr als erstaunlich, dass selbst Fachkolleg*innen glauben, die BJS müssten wie gehabt stattfinden.
Auf die geschilderten Nachteile z.b. in den links der Redaktion wird kaum eingegangen.
Im Netz stehen zahlreiche, detaillierte Infos zu alternativen BJS. Viele Schulen bieten längst kooperative Spiele an, die ihre Erfolge gemeinsam feiern anstatt Einzelkämpfer*innen zu isolieren. Die zu erbringenden Leistungen richten den Fokus auf Eigenschaften, die für eine gelungene Teamarbeit nötig sind wie z.B. Aufgabenteilung, Ideen entwickeln, Absprachen treffen, Mut, Rücksichtnahme.
Die Stimmung auf diesen Sportfesten ist geprägt von geteilter Freude über gemeinsam erreichte Ziele.
Wer sie einmal erlebt hat, wird sie wiederholen wollen.
Und wenn, die SuS, die nicht wollen, können doch einfach die Leistung verweigern.
Beim Weitsprung immer schön übertreten, beim Sprint geruhsam aus den Blöcken fallen, beim Kugelstoßen die Kugel fallen lassen und nach hinten springen, damit einem die Kugel nicht auf die Füße fällt.
Gibt dann auch ne schöne Teilnehmerurkunde mit Autogramm vom Bundespräsi.
Als Schüler wüsste ich schon, was ich tun bzw. lassen würde.
Und das Schöne ist: Ihre ganzen Vorschläge können noch nicht einmal als Leistungsverweigerung gewertet werden, weil die geforderte Disziplin ja absolviert wurde.
Und die Schüler aus der Theater AG eine gelungene Vorstellung eines “ plötzlich auftretenden Wadenkrampfes“?
Somit machen BJS also doch Sinn, da sie schauspielerische Fähigkeiten fördern.
Gute Idee.
Wenn das so toll ist, warum wird das nicht auch in Mathearbeiten umgesetzt? Meines Wissens werden da Teamgeist und Absprachen scharf sanktioniert. Da regt sich aber keiner drüber auf…
Kurvendiskussion als Monolog ?
Viel Erfolg dabei. Ist viel anspruchsvoller als die reine Durchführung einer Kurvendiskussion am konkreten Beispiel.
Das sollten Sie besser an Jette adressieren.
Ein Drittel der Kinder kann am Ende der Grundschule nicht richtig lesen und rechnen, Sporthallen sind marode, Unterricht fällt aus, aber Politik, Verbände und Bildungsjournalisten diskutieren seit Jahren darüber, ob beim Weitsprung Zentimeter oder Bereichszonen gemessen werden.
Und selbst das bekommt man nicht hin, ohne erst eine Reform zu beschließen und anschließend die Reform der Reform.
Irgendwie typisch öffentlicher Dienst: Für Symbolthemen reicht die Energie immer. Für die wirklich großen Probleme leider deutlich weniger.
Dass manche inzwischen schon so tun, als seien sportliche Leistungsvergleiche grundsätzlich problematisch, wirkt auf mich zusätzlich befremdlich. Schule besteht schließlich vom ersten bis zum letzten Tag aus Vergleichen, Bewertungen und Leistungsrückmeldungen.
Vielleicht wäre es an der Zeit, weniger Kulturkampf um Urkunden zu führen und stattdessen dafür zu sorgen, dass Kinder überhaupt regelmäßig Sport haben und vernünftig lesen, schreiben und rechnen lernen. Das wäre vermutlich der größere Beitrag zur Zukunft des Landes.