Streit um Mathe-Lehrplan: „Um die schriftliche Division zu lehren, ist die Zeit zu schade....
HANNOVER. Was Kinder in der Grundschule lernen sollen – und was nicht –, ist längst keine rein didaktische Frage mehr. Lehrpläne stehen unter wachsendem...
Debatte: Wie wirksam sind Altersverbote für Jugendliche in sozialen Medien wirklich?
FRANKFURT/MAIN. Was bringt ein verschärfter Jugendschutz im Internet? Wenig – zumindest dann, wenn er vor allem auf pauschale Verbote setzt. Zu diesem Schluss kommen...
BildungsUNgerecht: Gymnasien und Kitas stehen häufiger in wohlhabenden Gegenden – Daten zeigen systematische Schieflage
FRANKFURT/MAIN. Wo Schulen und Kitas gebaut werden, ist kein neutraler Verwaltungsakt. Eine umfangreiche Datenanalyse der Frankfurter Allgemeinen Sonntagszeitung zeigt: Bildungseinrichtungen konzentrieren sich in Deutschland...
Trotz niedriger Migrantenquote: Jedes dritte Kind vor Einschulung mit Sprachproblemen
DRESDEN. Die aktuellen Schuleingangsuntersuchungen in Sachsen zeigen einen drastischen Befund: Mehr als ein Drittel der angehenden Erstklässler weist sprachliche Auffälligkeiten auf. Damit liegt das...
Immer mehr übergewichtige Kinder: Ärztepräsident schlägt Alarm – Brauchen wir ein verbindliches Schulfach “Gesundheit”?
BERLIN. Eine europaweite Vergleichsstudie gibt Deutschland in Sachen Gesundheitsprävention schlechte Noten. Der Präsident der Bundesärztekammer warnt angesichts von Bewegungsmangel und ungesunder Ernährung unter Kindern und...
Umstrittener Pädagogik-Bestseller erschien vor 20 Jahren – Warum Buebs “Lob der Disziplin” auch heute...
BERLIN. Als Bernhard Bueb vor zwanzig Jahren sein Buch „Lob der Disziplin“ veröffentlichte, traf er einen wunden Punkt. Die Streitschrift über Autorität, Ordnung und...
„Ein System, das einen langsam, aber sicher zerreibt“: Warum eine Referendarin ihren Vorbereitungsdienst abgebrochen...
HAMBURG. Als Janna Schmidt (Name geändert) im Frühjahr ihr Referendariat abbricht, ist sie 27 Jahre alt, hoch motiviert und eigentlich überzeugt davon, arbeiten zu...
Immer häufiger Jugendarrest für Schulschwänzer – GEW: „Schulpolitische und pädagogische Bankrotterklärung“
HANNOVER. Jugendarrest wegen Schulschwänzens gilt in mehreren Bundesländern als letztes Mittel zur Durchsetzung der Schulpflicht. Die Zahl der betroffenen Jugendlichen steigt. Expert*innen halten die...
Warum es mit Social-Media-Verboten für Kinder nicht getan ist (ein Kommentar)
DÜSSELDORF. Der frühere Präsident des Bundesverfassungsgerichts, Andreas Voßkuhle, sieht die deutsche Demokratie bedroht – ich auch. Ein Kommentar von News4teachers-Herausgeber Andrej Priboschek.
Überall auf der...
“Etwas weniger Disziplin”: Wie eine ukrainische Lehrerin den deutschen Schuldienst erlebt
SIEGEN. Als Inna Kotliar vor drei Jahren aus Charkiw fliehen musste, ließ sie nicht nur ihr Zuhause, sondern auch ihren Beruf als Lehrerin zurück....
Wie viel Lehrkräfte arbeiten – und was: „Die reine Unterrichtszeit macht nur noch ein...
BREMEN. Warum kümmern sich Lehrkräfte um iPads, Evaluationsbögen oder die Organisation von Klassenfahrten statt um Unterricht? Der Sozialwissenschaftler Frank Mußmann forscht seit zehn Jahren...
24 Stunden allein im Wald: Wie ein Initiationsritus hierzulande aussehen kann
KÜHBACH. Schule begleitet Kinder durch Pubertät, Prüfungen und Abschlüsse – doch was fehlt, ist eine bewusste Vorbereitung auf das Erwachsensein selbst. Während Jugendliche rechtlich...
“Ungerecht”: Warum so viele Kinder aus Migrantenfamilien mit dem gegliederten Schulsystem hadern
KONSTANZ. Jugendliche mit Migrationsgeschichte fühlen sich beim Übergang auf die weiterführende Schule besonders häufig zu niedrig eingestuft und ungerecht behandelt – selbst dann, wenn...
Heterogenität – und KI: Vor welch großen Herausforderungen der Deutsch-Unterricht steht
MAGDEBURG. „Diversität ist kein Problem“ – damit bringt Prof. Karina Becker auf den Punkt, welchen Anspruch sie an zeitgemäßen Deutschunterricht stellt. Seit dem Wintersemester...
Debatte um Bildungsreformen: „Auf der oberen und mittleren Ebene wird dirigiert, aber in der...
BERLIN. Warum kommt Deutschland im Bildungsbereich seit Jahrzehnten kaum voran? Trotz unzähliger Reformdebatten, Programme und Modellversuche bleiben zentrale Probleme bestehen: ungleiche Bildungschancen, stockende Innovationen,...




















