Schlagwort: IFS
Studie: Viele Grundschüler erfahren Ausgrenzung und Gewalt – VBE: Personal fehlt
DORTMUND. Schon in der vierten Klasse berichten viele Schülerinnen und Schüler von negativen Erlebnissen wie Schubsen, Treten oder dass sie ausgegrenzt werden. Die Analyse...
Jungen nehmen Unterricht als weniger motivierend wahr – Geschlechter-Unterschiede bei der...
DORTMUND. Mädchen in Deutschland erreichen durchschnittlich eine signifikant höhere Punktzahl in der Lesekompetenz als Jungen. Während in einigen Ländern der geschlechterspezifische Lesekompetenzunterschied zurückgegangen ist,...
IGLU-Studie: Häufig keine effiziente Klassenführung – Leseunterricht an Grundschulen auch didaktisch...
DORTMUND. Grundschulkinder attestieren ihren Lehrkräften keine ausreichend effiziente Klassenführung, fühlen sich aber in hohem Maße kognitiv aktiviert und nehmen ihre Lehrkräfte als unterstützend wahr....
Viele Grundschullehrkräfte mögen ihren Beruf, fühlen sich aber wenig wertgeschätzt
DORTMUND. Viele Grundschullehrkräfte sind zwar grundsätzlich zufrieden mit ihrem Beruf, fühlen sich aber überlastet und vermissen Wertschätzung. Das geht aus den Angaben der 252...
Bildungswissenschaft made in Dortmund: Institut für Schulentwicklungsforschung feiert 50-jähriges Bestehen
DORTMUND. Am 15. Juni lud das Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) der TU Dortmund zur Feier seines goldenen Jubiläums ein: Ehemalige und aktive Mitglieder blickten...
Bildungsforscherin McElvany: Wegen KI künftig wohl mehr mündliche Prüfungen nötig
DORTMUND. Künstliche Intelligenz (KI) und Programme wie ChatGPT werden nach Einschätzung von Bildungsexperten auch in den Schulen eine wachsende Rolle spielen. «KI ist Teil...
Iglu-Studie: Jeder vierte Viertklässler kann nicht richtig lesen – 20 Jahre...
BERLIN. Das deutsche Bildungssystem steckt in der Krise: Lehrkräftemangel, Schulabbrecher, Leistungsverschlechterungen bei den Jüngsten. Nun bestätigt eine weitere Studie – Iglu –, dass viele...
Bildungsforscher fordern mehr Berufsorientierung (auch schon in Kitas und Grundschulen)
MÜNCHEN. Die Wirtschaft lechzt nach qualifizierten Arbeitskräften, gleichzeitig bricht rund jeder Vierte seine Ausbildung oder sein Studium ab. Wie man das ändern könnte, haben...
Studie: Wortschatz von Grundschülern, die nie ein Buch lesen, aber häufig...
DORTMUND. Sprachkompetenz ist ein wichtiger Grundstein für Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen. Eine ihrer zentralen Säulen ist der Wortschatz. Ein Forschungsteam am Institut für...
Beckmann: ISF-Lesestudie zeigt schlechte Personalausstattung an Kitas und Schulen auf
BERLIN. Udo Beckmann, Bundesvorsitzender des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE), hat die IFS-Studie zur sinkenden Lesekompetenz von Viertklässlern während der Corona-Pandemie zum Anlass genommen,...
Stark-Watzinger zu alarmierender Lese-Studie bei Viertklässlern: Nicht hinzunehmen
BERLIN. Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger fordert mit Blick auf eine aktuelle Studie zur Lesekompetenz von Viertklässlern, dass es nicht wieder zu flächendeckenden Schulschließungen kommen darf....
IFS-Studie: Lesefähigkeit von Viertklässlern „alarmierend“ gesunken – ihnen fehlt ein halbes...
DORTMUND. Die Corona-Pandemie hat schulische Bildungsprozesse beeinträchtigt. Ein Forschungsteam am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) der TU Dortmund unter der Leitung von Prof. Dr. Nele McElvany...
Online-Umfrage unter Lehrkräften: Wie schaffen Sie es in der Krise, Lernangebote...
Sehr geehrte Lehrkräfte,
guten Unterricht zu gestalten ist nur eine der vielen Herausforderungen in der Corona-Pandemie. Wechsel zwischen Distanz-, Hybrid und Präsenzunterricht bestimmen nun seit...
Teilnehmende gesucht: Befragung zur „Klassenführung im Kontext inklusiver Lernsettings“
Das Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund startet eine bundesweite Lehrkraftbefragung zum Thema „Klassenführung im Kontext inklusiver Lernsettings“ – und sucht dafür...
Teilnehmende gesucht: Institut für Schulentwicklungsforschung startet Lehrkräftebefragung
Das Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund startet eine zweite Auflage der bundesweiten Lehrerbefragung zum Thema „Unterricht in der Corona-Pandemie“ - und...
Oft gelesen
Aktuelle Pressemeldungen
Individuelle Förderung an Schulen im Brennpunkt: „Wir möchten alle Förderbedarfe in...
DÜSSELDORF. An Schulen im Brennpunkt ist der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit amtlich festgestelltem sonderpädagogischen Förderbedarf höher als an anderen Schulen. Das zeigt...
